عناصر مشابهة
تصميم كتاب إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك لتنمية نواتج التعلم لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: | 2974-394X |
| رقم MD: | 1439571 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تصميم كتاب إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك (الثابت) لتنمية نواتج التعلم لدى طلاب كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا من طلاب الفرقة الثانية تخصص الكيمياء باللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة طنطا في العام الدراسي 2022/ 2023 وقد تم اتباع منهج البحث التطويري ويتضمن المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على دراسة أثر المتغير المستقل والمتمثل في الإنفوجرافيك (الثابت) في الكتاب الإلكتروني، والتصميم الشبه تجريبي ذو القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الواحدة وتم استخدام الأدوات الآتية: اختبار تحصيلي لقياس التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب المهارية المرتبطة بمقرر تكنولوجيا التعليم "الجزء العملي" (السبورة التفاعلية)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست بالكتاب الإلكتروني القائم على الإنفوجرافيك الثابت في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية وبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية فيما يخص مقرر تكنولوجيا التعليم "الجزء العملي" (السبورة التفاعلية) لصالح القياس البعدي مما يدل على فاعلية الكتاب الإلكتروني القائم على الإنفوجرافيك الثابت في تنمية نواتج التعلم لدى عينة البحث، وقد أوصى البحث الحالي بضرورة اتباع المعايير في تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني القائم على نمط الإنفوجرافيك (الثابت) لما فيه من جذب وتشويق للمتعلمين. The aim of the current research is to design an e-book based on (fixed) infographics for the development of learning outcomes for students of the college of Education, The developmental approach included the descriptive approach and the experimental approach based on studying the impact of the independent variable represented in the (fixed) infographic in the e-book, and the semi-experimental design with pre and post measurement for one experimental group, The following tools were used: an achievement test to measure cognitive achievement, and a card to measure the related skill aspects In the educational technology course "practical part" (interactive whiteboard), The results indicated that there were statistically significant differences at the level of significance α ≤ 0.05 between the mean scores of the students of the experimental group that studied with the e-book based on the fixed infographic in the pre and post measurements of the achievement test related to the cognitive aspects and the observation card related to the performance aspects with regard to the educational technology course "the practical part" (Interactive whiteboard) in favor of post-measurement, which indicates the effectiveness of the e-book based on the fixed infographic in developing the learning outcomes of the research sample, The current research recommends the need to follow the standards in the design and production of the e-book based on the (fixed) infographic style because of its attraction and suspense for learners. |
|---|
