عناصر مشابهة
متطلبات التخطيط الاستراتيجي لتطوير أداء كليات التربية في الجامعات الليبية
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| رقم MD: | 1439486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى التعرف على متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي لتطوير أداء كليات التربية في الجامعات الليبية، باعتباره عملية إدارية مهمة لرسم سياسات التعليم وتحقيق أهدافه، من خلال الإجابة على التساؤل الرئيس التالي: ما متطلبات التخطيط الاستراتيجي في تطوير أداء كليات التربية في الجامعات الليبية؟ وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لاتفاقه مع طبيعة البحث. ومن أهم المتطلبات التي توصلت إليها الباحثة: - الدعم المباشر والمتابعة المستمرة من وزارة التعليم العالي من ناحية، وتفهم وتعاون من البيئة الداخلية والخارجية لكليات التربية من ناحية أخرى. - وضع الأهداف الرئيسة لتحقيق الخطط الاستراتيجية الموضوعة من قبل المخططين وتقيم وتقويم الأداء بشكل مستمر. - أن تتوافر لدى القيادات البيانات والمعلومات الأساسية حول المستهدفين من عمليات التخطيط، من أجل تطوير الأداء المستقبلي لدور كليات التربية في الجامعات الليبية. - التركيز على تحقيق التغيير الحقيقي والتطوير في سياسة الإدارة التعليمية وجعل عضو هيئة التدريس والطالب محور اهتمامها وهذا يتطلب دعما مستمرا لتفادي الوقوع في الخطأ. - عقد دورات تدريبية وورش عمل بشكل دائم حول أهمية التخطيط الاستراتيجي لتطوير أداء كليات التربية. |
|---|
