عناصر مشابهة
التمكين الإداري وعلاقته بالسلوك الإبداعي والأداء الوظيفي للعاملين بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: | The Administrative Empowerment and its Relationship with Creative Behavior and Job Performance of Employees at the Ministry of Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 15 - 68 |
| DOI: | 10.33953/0381-006-004-001 |
| ISSN: | 2617-9857 |
| رقم MD: | 1439384 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن التمكين الإداري وعلاقته بالسلوك الإبداعي والأداء الوظيفي للعاملين بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، والتعرف على أثر السلوك الإبداعي للعاملين على أدائهم الوظيفي بذات الوزارة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الكمي، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة بحيث اشتملت على أبعاد التمكين الإداري وهي: (تفويض السلطة، فريق العمل، التدريب، التشجيع والتحفيز، والاتصال الفعال)، والتي تم توزيعها على عينة بلغت (503) من العاملين في ديوان عام الوزارة، وخمس من المحافظات التعليمية التابعة لها وهي: (محافظة مسقط، محافظة ظفار، محافظة شمال الباطنة، محافظة جنوب الباطنة، ومحافظة شمال الشرقية). وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج متقدم Smart PLS 3.3.3)). ومن أهم نتائج الدراسة ما يلي: وجود علاقة سببية دالة إحصائيا وموجبة بين متغيري التمكين الإداري؛ (فريق العمل والتدريب، والاتصال الفعال) وبين متغير الأداء الوظيفي، في حين أنها كانت عكسية بين متغير (التشجيع والتحفيز) والأداء الوظيفي. كما لا توجد علاقة سببية دالة إحصائيا بين تفويض السلطة والأداء الوظيفي. فضلا عن وجود علاقة سببية دالة إحصائيا وموجبة بين جميع متغيرات التمكين الإداري؛ (تفويض السلطة، وفريق العمل والتدريب، والتشجيع والتحفيز، والاتصال الفعال) وبين متغير السلوك الإبداعي. جاءت القدرة التنبؤية قوية بنسبة (62.9%) بين التمكين الإداري والأداء الوظيفي، في حين جاءت متوسطة بنسبة (38%) بين التمكين الإداري والسلوك الإبداعي. كما يوجد دور وسيط إيجابي ذو دلالة معنوية للسلوك الإبداعي بين التمكين الإداري والأداء الوظيفي. تقدم الدراسة الحالية العديد من المساهمات النظرية والتطبيقية. This study aims to reveal administrative empowerment and its relationship with creative behavior and job performance of employees in the Ministry of Education in Oman and to identify the impact of employees' creative behavior on their job performance. To achieve the objectives of the study, a quantitative approach was used, and a questionnaire was used as a tool for data collection, as it included the dimensions of administrative empowerment (i.e., the delegation of authority, teamwork, training, rewarding and motivation, and effective communication), which was distributed to a sample of 503 employees in the General Office at the Ministry of Education, and five of its educational governorates, which are: (Muscat Governorate, Dhofar Governorate, North Al Batinah Governorate, South Al Batinah Governorate, and North Al Sharqiyah Governorate). The statistical processing of the data was done using advanced software (SmartPLS 3.3.3). Among the most important findings of the study are the following: the existence of a statistically significant and positive causal relationship between two variables of administrative empowerment; (teamwork and training and effective communication) and job performance, while it was inversely between the rewarding and motivation and job performance. There is also no statistically significant relationship between delegation of authority and job performance. In addition, there is a statistically significant and positive relationship between administrative empowerment variables (delegation of authority, teamwork and training, encouragement and motivation, and effective communication) and creative behavior. The predictive ability was strong (62.9%) between administrative empowerment and job performance, while it was moderate (38%) between administrative empowerment and creative behavior. There is also a significant positive mediating role for creative behavior between administrative empowerment and job performance. The current study makes several theoretical and practical contributions. |
|---|
