عناصر مشابهة
فعالية برنامج قائم على التعلم التشاركي عبر الويب في تدريس التاريخ لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: | 2974-394X |
| رقم MD: | 1439072 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي عبر الويب في تدريس التاريخ لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم التشاركي عبر الويب. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مواقف إتخاذ القرار على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من مدرسة أورين الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة شبراخيت التعليمية بمحافظة البحيرة، وتم تقسمها بالتساوي إلى مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة قوام كلاً منهما (30) تلميذ وتلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية، مما أشار إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم التشاركي عبر الويب في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
