عناصر مشابهة
العلاقة بين المساندة الاجتماعية والضغوط الاجتماعية للأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية
| العنوان بلغة أخرى: | The Relation Between Social Support and Social Stress of Children Deprived of Family Care |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية |
| الناشر: |
الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 203 - 228 |
| ISSN: | 2735-5217 |
| رقم MD: | 1438808 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تنتمى هذه الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية التي تتجه إلى الوصف الكمي والكيفي للظاهرة وهى تحديد العلاقة بين متغيرين أحدهما مستقل "المساندة الاجتماعية والآخر التابع" الضغوط الاجتماعية للأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية، وقد استخدمت مقياس المساندة الاجتماعية للأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية إعداد (القط، 2010)، وقد استهدفت الدراسة تحديد مستوى المساندة الاجتماعية للأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية، وكذلك تحديد مستوى الضغوط الاجتماعية التي يعانى منها الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية، وتحديد العلاقة بين المساندة الاجتماعية والضغوط الاجتماعية للأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية، وقد أثبتت الدراسة صحة جميع فروضها. This study belongs to the style of descriptive studies that tend to the quantitative and qualitative description of the phenomenon, which is to determine the relationship between two variables, one of which is independent, “social support, and the other is dependent,” the social pressures of children deprived of family care, and it used a measure of social support for children deprived of family care. The study aimed to determine the level of social support for children deprived of family care, as well as to determine the level of social pressures experienced by children deprived of family care, and to determine the relationship between social support and social pressures for children deprived of family care, and the study proved the validity of all its hypotheses. |
|---|
