عناصر مشابهة
الخصائص السيكومتريه لمقياس الذكاء الوجداني لتلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا
| المصدر: | المجلة العربية للقياس والتقويم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية للقياس والتقويم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج4, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 18 - 26 |
| ISSN: | 2682-2016 |
| رقم MD: | 1438504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الوجداني لتلاميذ المرحلة الإعدادية بقنا. مفهوم الذكاء الوجداني من أكثر المفاهيم التي حظيت باهتمام علماء النفس والباحثين منذ ظهوره حتى الآن، وقد مر بتطورات عديدة، فهو يقيس حسن التصرف في المواقف الاجتماعية والقدرة على فهم النكته والاشتراك مع الآخرين في مرحهم، ويعرف الذكاء الوجداني بأنه مجموعة مركبة من الكفايات العاطفية والمهارات الاجتماعية تساعد المتعلم على فهم مشاعره، وتفهم عواطفه، وسيطرته على انفعالاته وتعامله مع الآخرين وفهمه لمشاعرهم وإقامته علاقات طيبة معهم. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس تكون من عدة أبعاد وهم، (الوعي بالذات، وتنظيم الذات، والتعاطف، والدافعية، والمهارات الاجتماعية)، وتكون من 42 عبارة، وتم حساب ثبات المقياس باستخدام حساب ومعامل ألفا كرو نباخ، كما تم حساب الصدق للمقياس. وتم التوصل إلى صدق وثبات المقياس مما يجعله صالح للاستخدام على طلاب المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
