عناصر مشابهة
مدى توفر معايير التصميم في عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى "1-3" من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: | Standards for Designing the Elements of Mathematics Textbooks for the First Grades "1-3" of Basic Education in the Republic of Yemen: Reality and the Hoped |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 146 - 176 |
| DOI: | 10.35781/1637-000-084-005 |
| ISSN: | 2410-1818 |
| رقم MD: | 1437863 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تحديد مدى توفر معايير التصميم في عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3) من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية. وقام الباحثان بإعداد قائمة بالمعايير التي ينبغي توفرها في تصميم عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3)، وكان عددها (43) معيارا، وتم تطبيق الأداة بتحليل صفحات وحدة من كل كتاب بحيث حللت كل صفحة بشكل مستقل. وتوصلت النتائج إلى أن معايير النصوص المكتوبة هي المعايير الأكثر توفرا في جميع كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3)، بينما كانت المعايير الأقل توفرا في كتاب الصف الأول هي معايير الرسوم. أما المعايير الأقل توفر في كتاب الصف الثاني والصف الثالث فهي معايير الألوان. The aim of this research is to determine the standards for designing the elements of mathematics books for the first three grades (1-3) of basic education in the Republic of Yemen, and the availability of those standards in those books. The researchers prepared a list of standards that should be available in the design of elements of mathematics textbooks for the first grades (1-3), and the number is (56) standards. The results found that the most available standards for designing the first grade textbook were the standards of the written texts, while the least available standards were the standards of drawings. The standards for designing the second grade textbook were the standards of written texts and formatting standards were the most available, while the least available standards were the standards for attracting attention. The standards for designing the third most available textbook are formatting standards, while attracting attention is the least. |
|---|
