عناصر مشابهة

الحوكمة وأثرها على الإفصاح المحاسبي: دراسة من وجهة نظر العاملين في البنوك الأردنية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العراقدة، إسلام ناجح علي (مؤلف)
المجلد/العدد:ع48
محكمة:نعم
الدولة:الأردن
التاريخ الميلادي:2022
الصفحات:162 - 184
ISSN:2663-5798
رقم MD:1436577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02659nam a2200217 4500
001 2183519
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 760218  |a العراقدة، إسلام ناجح علي  |e مؤلف 
245 |a الحوكمة وأثرها على الإفصاح المحاسبي:  |b دراسة من وجهة نظر العاملين في البنوك الأردنية 
260 |b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح  |c 2022  |g تشرين الأول 
300 |a 162 - 184 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعتبر الإفصاح المحاسبي الوسيلة الرئيسة والأداة الفعالة لإيصال نتائج الأعمال للمستخدمين في دعم قراراتهم، خاصة المتعلقة في مجال الاستثمار والتمويل، ونظرا للاهتمام المتزايد لأصحاب الفكر والاختصاص من أكاديميين ومهنيين في مجال المحاسبة والمراجعة حول أهمية الإفصاح المحاسبي والشفافية في التقارير المالية، فإن ذلك يؤدي إلى استمرار الضغوط على المهنة لتطوير أدائها في خدمة قطاعات الأعمال من ناحية ودعم نظام الرقابة والمسائلة فيها، لذلك يظهر دور الإفصاح المحاسبي في توفير المعلومات اللازمة التي من شأنها تحسين فهم وأهمية الأدوات المالية وأدائها في الأسواق المالية بغرض توفير معلومات محددة لاستخدامها، والسياسات المحاسبية الملائمة والمخاطر المترتبة بها وسياسة الإدارة للتحكم في هذه المخاطر، ودور الإفصاح المحاسبي في توفير المعلومات التي تساعد المستثمرين في هذا الشأن. 
653 |a القطاعات المصرفية  |a الإفصاح المحاسبي  |a التقارير المالية  |a قواعد الحوكمة  |a الأردن 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 010  |e Arab journal for scientific publishing  |f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī  |l 048  |m ع48  |o 2502  |s المجلة العربية للنشر العلمي  |v 000  |x 2663-5798 
856 |u 2502-000-048-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1436577  |d 1436577