عناصر مشابهة
Comparison of the Absence of the Trainees in Quarter and Semester Systems
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 346 - 362 |
| ISSN: | 2663-5798 |
| رقم MD: | 1436503 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تقارن دراسة الحالة هذه حضور المتدربين وغيابهم في النظام الربعي ونظام الفصل الدراسي للتدريب في المعاهد التقنية. وتؤكد على تفضيل نظام الفصول الدراسية على النظام الربعي في التدريب من حيث انخفاض النسبة المئوية لغياب المتدربين. تم حساب النسبة المئوية لغياب المتدربين في كل شعبة على حدة، سواء في نظام الفصل الدراسي أو النظام الربعي على مدار أربع سنوات بما مجموعه (1343 شعبة). حيث كانت عينة نسبة الغياب في النظام الربعي ممثلة بـ (699) شعبة، بينما مثلت (644) شعبة نظام الفصول الدراسية. كما تم حساب معدل الغياب لكل مقرر، وتمت المقارنة على ست مقررات، لمعرفة كيفية تغير معدلات الغياب مع تأثير النظام. ولذلك حدد الباحثون العديد من الطرق الممكنة مثل مخطط البيانات لتصور شكل البيانات بالإضافة إلى الإحصاءات الوصفية لفهم البيانات المتاحة إحصائيا. ثم استخدموا اختبار (ف) لعينتين من المتغيرات لتحديد نوع اختبار الفرضيات الذي يمكن تطبيقه. أخيرا، تم اختيار اختبار (تي) على عينتين بافتراض وجود تباينات غير متكافئة لاختبار فرضية الدراسة، وهي "هل يكون عدد الغياب أكبر في نظام الفصل الربعي مقارنة بنظام الفصل الدراسي"، وتم أخذ القيمة الاحتمالية عند مستوى الدلالة (0.05). وتقدم هذه الورقة أدلة كافية لاستنتاج أن عدد غياب المتدربين أكبر في النظام الربعي مقارنة مع نظام الفصول الدراسية. وقد وجد أن متوسط غياب المتدربين في نظام الفصل الدراسي قد انخفض نتيجة للتحول إلى نظام الفصل الدراسي ليصل إلى (9 %)، مقارنة بمتوسط غياب المتدربين في النظام الربعي، والذي بلغ (13.9 %). لذلك، ومن خلال اختبار الفرضية أعلاه بأن نظام الفصل الدراسي يقلل من غياب المتدربين أفضل من نظام الربعي، فقد تأكد ذلك إحصائيا ومن خلال المخططات أيضا. This this case study compares the quarter system and the semester system in terms of trainees’ attendance and absence. As well as emphasizing the preference of the semester system over the quarter system in terms of the low percentage of trainees' absence. The percentage of absence was calculated in each section separately, whether in the semester system or the quarter system over four years and in a total (1343 sections). Where the sample of the absence percentage in the quarter system represented by (699) values, while it was represented by (644) values in the semester system. Then, calculation of the absence rate for each course, the comparison made on six courses, to find out how the absence rates change with the affect of the system. The researchers identified many possible methods such as Box Plot to visualize data in addition to the descriptive statistics to understand the available data statistically. Then we have used the F-Test Two-Sample for Variances to determine which type of hypothesis test can be applied. Finally, t-Test Two-Sample Assuming Unequal Variances was chosen to test the hypothesis of the study, which is “do the number of absence (DN) are greater in the quarter system compare with the semester system”. Test at α=0.05. This paper presents enough evidence to conclude that the number of DN is greater in the quarter system compare with the semester system. It was found that the average trainees’ absence in the semester system has decreased as a result of the shift to the semester system to reach (9%), compared to the average trainees’ absence of a quarter system, which amounted to (13.9%). Therefore, and by testing the hypothesis that the semester system reduces the trainees’ absence better than the quarter system, which has been statistically confirmed and through charts also. |
|---|
