عناصر مشابهة
واقع الأمن الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمدينة الرياض
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 314 - 342 |
| ISSN: | 2663-5798 |
| رقم MD: | 1436449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الأمن الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات ومشرفات القيادة المدرسية، وتحديد أبرز معوقات تحقيق الأمن الوظيفي لدى معلمات المدارس الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات ومشرفات القيادة المدرسية، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في استجابات أفراد الدراسة حول الواقع والمعوقات تعزى لمتغيرات الدراسة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، باستخدام أداة الاستبانة، وتكون مجتمع الدراسة من مشرفات القيادة المدرسية في المدراس الأهلية بمدينة الرياض والبالغ عددهن (45) مشرفة ومعلمات المدارس الأهلية والبالغ عددهن (11016) معلمة، وبلغت عينة الدراسة (372) معلمة و(45) مشرفة. كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة حول الواقع والمعوقات الإدارية والمادية لصالح مشرفات القيادة المدرسية، بينما لا توجد فروق حول المعوقات الفنية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة حول الواقع لصالح المرحلة المتوسطة وحول المعوقات الفنية لصالح المرحلة الابتدائية، بينما لا توجد فروق حول المعوقات الإدارية والمادية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية للمعلمة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة حول الواقع والمعوقات الإدارية والفنية والمادية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة في الوظيفة الحالية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات. This study aimed to identify the reality of job security among private schools teachers in Riyadh from their teachers and administrative leaders perspective. It also aimed to identify the most important obstacles that limit the achieving and identify the significance differences statistical at the level of significance of 0.05 in the study members’ responses about the reality and the obstacles attributed to the variables (job title, the number of years of service in the current job, qualification, education stage). To achieve the goals of this study, the descriptive approach was followed and the questionnaire was used as a tool for this study, in which the questionnaire was distributed to a sample of 372 teachers and 19 supervisors. The most important results of this study are that there is a medium agreement among the study members on the reality of job security among private schools teachers in Riyadh and with total average of 2.72 of 5. Also, there is a major agreement among the study members on the obstacles that limit the reality of job security among private schools teachers in Riyadh and with total average of 3.48 of 5. Also, the results showed the significance differences statistical in members response about the reality, the administrative and material obstacles in favor of administrative leaders. No differences about the technical obstacles attributed to the variable job title. While there are significance differences statistical in the study members’ responses about the reality in favor of the intermediate stage and the technical obstacles in favor of the private school. No differences about the administrative and material obstacles attributed to the educational stage variable for teacher. No significance differences statistical in members’ responses about the reality, the administrative, technical and material obstacles attributed to the qualification and the years of service in the current job variables. The study reached a set of recommendations |
|---|
