عناصر مشابهة
معوقات استخدام معلمات الطفولة المبكرة للتقنيات التفاعلية في التدريس
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 454 - 476 |
| ISSN: | 2663-5798 |
| رقم MD: | 1436086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على معوقات استخدام معلومات الطفولة المبكرة لتقنيات التفاعلية في التدريس. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم درجة استخدام، ومعلمات الطفولة المبكرة، والتقنيات التفاعلية، والصعوبات. واعتمد على المنهج المسحي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانات الإلكترونية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية عنقودية مكونة من (162) معلمة من جميع معلمات مدارس الطفولة المبكرة للمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم محافظة بيشة في الفصل الدراسي الثاني (1441/1442). وأشارت نتائج البحث إلى أن هناك حاجة عالية جدا إلى التقنيات التفاعلية المتعلقة بـــــ (جهاز بروجكتور، السبورة الإلكترونية، المعامل الافتراضية، الشاشة التفاعلية، المكتبة الإلكترونية) في مدارس الطفولة المبكرة في بيشة. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج ودورات للمعلمات توضح أهمية استخدام التقنيات التفاعلية في التدريس ومواجهة المشكلات المتعلقة بالتقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
