عناصر مشابهة
خرائط المتغيرات ودورها في تعزيز أدوات القياس في الدراسات الإعلامية: دراسة تجريبية
| العنوان بلغة أخرى: | Maps of Variables and their Role in Enhancing Measurement Tools in Media Studies: An Experimental Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث الإعلامية |
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع67, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1453 - 1514 |
| ISSN: | 1110-9297 |
| رقم MD: | 1435462 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ابتكر الباحث أداة لإدارة المتغيرات عن طريق استخدام أسلوب الخرائط، الأمر الذي افترض أنه يعالج المشكلات التي تواجه الباحثين في المجال الإعلامي في صياغات العناوين وتحديد التساؤلات والفروض، إضافة إلى بناء أداة القياس في البحوث الكمية وتحديد العلاقات البينية بين المتغيرات وأساليب قياسها على المستوى الإحصائي. وقد أجرى الباحث ثلاث تجارب على ست مجموعات في مرحلتي الماجستير والدكتوراه على مدى ثلاث سنوات متفرقة، وذلك لقياس تأثير متغيرات التخصص أو النوع أو المرحلة الدراسية في أداء التجربة. وقامت التجربة على أسلوب المجموعتين التجريبية والضابطة بعرض أسلوب استخدام خرائط المتغيرات وتدريب طلاب المجموعة التجريبية عليه، ثم قياس القدرة على صياغة المخطط البحثي وأدوات القياس من حيث الدقة والكفاءة، في حين تم تدريب طلاب المجموعة الضابطة على أساليب إعداد المخططات البحثية وأدوات القياس الواردة في أدبيات مناهج البحث دون الإشارة إلى فكرة خرائط المتغيرات. وقد أسفرت نتائج التجارب الثلاث عن نجاح تطبيق الأداة بشكل واضح للغاية، إذ استطاعت المجموعات التجريبية تحديد عنوان البحث، والمشكلات البحثية، والمتغيرات المستقلة والتابعة والوسيطة، وصياغة التساؤلات والفرضيات وبناء أدوات القياس، ووضع خطة للتحليل الإحصائي وفق طبيعة المتغيرات المدروسة (اسمية ترتيبية، وزنية) على نحو يفوق المجموعات الضابطة بفارق كبير جدا. ولم تظهر التجربة وجود فوارق بحسب المرحلة الدراسية أو التخصص أو النوع في استخدام الأداة وتوظيفها. The researcher developed a tool for managing variables using a mapping approach. The researcher hypothesized that this tool would address the challenges faced by researchers in the media field in formulating titles, identifying questions and hypotheses, in addition to building a measurement tool in quantitative research and identifying the interrelationships between variables and methods of measuring them at the statistical level. The researcher conducted three experiments on six groups in the master’s and doctoral programs over a period of three separate years to measure the impact of the variables of specialization, gender, or academic stage on the performance of the experiment. The results of the three experiments showed the clear success of applying the tool, as the experimental groups were able to identify the research title, research problems, independent, dependent and mediating variables, formulate questions and hypotheses, build measurement tools, and develop a plan for statistical analysis according to the nature of the studied variables (nominal, ordinal, weighted) in a way that far exceeds the control groups by a very large margin. The experiment did not show any differences according to the academic stage, specialization, or gender in using and employing the tool. |
|---|
