عناصر مشابهة
كيفية الاستفادة من تدريس بعض المؤلفات المصرية لتنمية المهارات العزفية للطالب المعلم على آلة البيانو
| العنوان بلغة أخرى: | How to Benefit from Teaching some Egyptian Compositions to Develop the Playing Skills for the Piano to Teacher Student |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج46, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 491 - 575 |
| ISSN: | 1110-7804 |
| رقم MD: | 1434410 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على بعض المؤلفين الموسيقيين المصريين، الذين قاموا بالتأليف لآلة البيانو بمؤلفات موسيقية مستوحاة من التراث المصري. وسوف تقوم الباحثة بتدريس تلك المؤلفات للطالب المعلم كوسيلة تعليمية تساعده على تنمية المهارات العرفية وتحسين الأداء على آلة البيانو، من خلال دروس تعليمية قامت الباحثة بإعدادها مع تحديد التقنيات العزفية بها، وتذليل الصعوبات التكنيكية عن طريق الإرشادات العزفية. وتتلخص أهمية البحث في كونه إضافة علمية وفنية للطالب المعلم تساعده على تحسين الأداء العزفي على آلة البيانو، وإثراء المناهج الدراسية بهذه المؤلفات المصرية، مما يسهم في إثراء الهوية المصرية والتأكيد عليها عند الطالب المعلم. وسوف تتبع الباحثة المنهج الوصفي وقد اشتملت عينة البحث على ستة مؤلفات لثلاث مؤلفين مصريين وهم جمال عبد الرحيم، بلقيس عباس، فتحية فايد. وكانت أهداف البحث أيضا توضح السمات والخصائص الفنية للمؤلفات المصرية من خلال استمارة استطلاع رأي المحكمين وقد تمت الموافقة علي جميع بنوده بنسبة ٩٥% وتمت التعديلات فيها ومن نتائج البحث أوضحت كيفية الاستفادة من المؤلفات المصرية لدى الطالب بوضع أهداف تكنيكية وتعبيرية وبإضافة مصاحبة من خلال إعداد ٦ دروس لتدريس كل مؤلفة بإضافتها الجديدة وقد اشتمل البحث علي المقدمة، وإجراءاته (عينة البحث - منهج البحث - حدود البحث - أدوات البحث، مصطلحات البحث). وينقسم البحث إلى قسمين أولا: الإطار النظري ويشمل - الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث. - تطور الموسيقى المصرية في العزف العشرين - نبذه عن التراث الموسيقي - الأغنية الشعبية - الموسيقى الشعبية - نبذه تاريخية. ثانيا: الإطار التطبيقي ويشمل: - قيام الباحثة بشرح الأهداف التعليمية والتكنيكية التي تحتوي عليها تلك المؤلفات. - التحليل البنائي والعزفي لكل مؤلفة من خلال إعداد ٦ دروس لتعليم المؤلفات المصرية عينة البحث للدارس (للطالب والمعلم) وتوضيح التقنيات العرفية والتعبيرية والمصاحبة المضافة والمقترحة من قبل الباحثة لتنمية الناحية المهارية لدى الطالب والتعبيرية أيضا وتحفزه على الأقدام على تعلم الألة وإظهار تقنيات الأداء. في تلك المؤلفات ثم اختتم البحث بالنتائج والتوصيات وقائمة المراجع العربية ومصادر الإنترنت. This research aims to shed light on some Egyptian composers, who composed for the piano some musical works inspired by the Egyptian heritage. The researcher teach these musical compositions to the Teacher student as an educational method that helps them to develop their musical skills for piano performance through receiving some educational lessons, which the researcher has prepared to identify musical techniques and to overcome the technical difficulties. The importance of the research is summarized as being a scientific and artistic addition to the Teacher student, which can help the student to improve their piano performance and enriching the curricula with these Egyptian compositions, which contributes to enrich the Egyptian identity and emphasize it. The researcher will follow the descriptive approach. The research sample included Six piano compositions by three Egyptian composers, namely Gamal Abdel Rahim, Balkis Abbas and Fathia Fayed. The objectives of the research were also to illustrate the technical characteristics of the Egyptian literature through the arbitrator's survey form. All its articles were approved by 95% and were amended each author has added new and the search has included introduction, and procedures (sample search - method search - limits search - search tools, Search terms). Search is divided into two sections First: The theoretical framework includes - Previous studies related to the subject matter. - The Egyptian music development in 20th-century play - its renunciation of the music heritage - the popular song - the popular music - is a historical renunciation. Second: The applied framework includes:- - The researcher explained the educational and technological goals that these are contained in the literature. - Structural and conical analysis of each author by setting 6 lessons to teach Egyptian compositions, the research sample for the learner (for the student and the teacher) and clarifying the musical and expressive techniques and accompanying added and suggested by the researcher to develop the student’s skill and expressive side as well and motivate him on the foot to learn the instrument and demonstrate performance techniques. In those literature. Then the search was concluded with findings, recommendations, and a list of Arab references and internet sources. |
|---|
