عناصر مشابهة
الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية - جامعة بنغازي
| العنوان بلغة أخرى: | Training Needs of Faculty Members at the College of Education, University of Benghazi |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية العلمية |
| الناشر: |
جامعة بنغازي - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 148 - 171 |
| رقم MD: | 1433233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية -جامعة بنغازي، بالإضافة للتعرف على الفروق في الاحتياجات التدريبية لدى عينة الدراسة وفقا للمتغيرات: الدرجة العلمية، التخصص (علوم إنسانية -علوم تطبيقية)، سنوات الخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وشملت الدراسة جميع أعضاء هيأة التدريس بكلية التربية -جامعة بنغازي، واستخدم مقياس ربابعة (2017)، للاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس، والذي يتكون من ثمانية مجالات، وهي: التخطيط التدريس، الاتصال والتواصل، استخدام التكنولوجيا، البحث العلمي، المهام الإدارية، التقويم، المجتمع المحلي، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية -جامعة بنغازي كان عاليا، وقد احتل مجال البحث العلمي الترتيب الأول من بين الاحتياجات التدريبية لدى أفراد الدراسة، في حين جاء مجال التقويم في المرتبة الأخيرة، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد الدراسة في الاحتياجات التدريبية وفق متغيرات الدراسة الدرجة العلمية والخبرة والتخصص، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها: إقامة دورات تدريبية دورية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية- جامعة بنغازي، في مجالات الدراسة، بخاصة مجال البحث العلمي. The study aimed to identify the training needs of faculty members at the Faculty of Education - University of Benghazi, in addition to identifying the differences in the training needs of the study sample according to the variables: academic degree, specialization (human sciences-applied sciences), years of experience, and the descriptive approach was used, and the study included All faculty members of the Faculty of Education - University of Benghazi, and the Raba`a Scale (2017) was used for the training needs of faculty members, which consists of eight areas, namely: planning, teaching, communication, use of technology, scientific research, administrative tasks, evaluation, society The study concluded that the level of training needs for faculty members at the Faculty of Education - University of Benghazi was high, and the field of scientific research ranked first among the training needs of the study members, while the field of evaluation came in the last place, and the study also found that there are no differences Statistically significant among the study members in the training needs according to the degree variable and the variables of experience and specialization. The study presented a set of recommendations, the most important of which are: The establishment of periodic training courses for faculty members at the Faculty of Education - University of Benghazi, in the fields of study, especially the field of scientific research. |
|---|
