عناصر مشابهة
أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على نموذج التدريس الواقعي لتنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي ببعض قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع لطالبات المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | Enrichment Activities in Home Economy Based on the Realistic Teaching Model to Develop Analytical Thinking Skills and Awareness of some Issues of Science, Technology and Society for High School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1883 - 1981 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1431325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06584nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2178134 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a السيد، رشا حسن عواض |g Elsayed, Rasha Hassan Awad |e مؤلف |9 679381 | ||
| 245 | |a أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على نموذج التدريس الواقعي لتنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي ببعض قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع لطالبات المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a Enrichment Activities in Home Economy Based on the Realistic Teaching Model to Develop Analytical Thinking Skills and Awareness of some Issues of Science, Technology and Society for High School Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |c 2023 |g مارس | ||
| 300 | |a 1883 - 1981 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر توظيف أنشطة إثرائية في الاقتصاد المنزلي قائمة على نموذج التدريس الواقعي لتنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي ببعض قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع لطالبات المرحلة الثانوية، واعتمد البحث على التصميم التجريبي لمجموعتين؛ إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد تكونت المجموعة التجريبية من (21) طالبة، والمجموعة الضابطة (21) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، ولغرض البحث تم تصميم أدوات البحث التي اشتملت على (اختبار مهارات التفكير التحليلي، اختبار مواقف لقياس الوعي ببعض قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع)، وتصميم مواد تعليمية (دليل الأنشطة الإثرائية للمعلم، وكتيب للمحتوى العلمي للقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع المتفق عليها)، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الطالبات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التحليلي لصالح التطبيق البعدي، وفرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الطالبات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقه ارتباطيه موجبه بين نمو كل من مهارات التفكير التحليلي والوعي بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع بعد تدريس وحدة في الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التدريس الواقعي لطالبات الصف الأول الثانوي. وقد أوصى البحث بضرورة العمل على تفعيل دور الأنشطة الأثرائية في تنمية العديد من المهارات لدي المتعلمين، ضرورة ترسيخ الوعي بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع لدي المتعلمين باختلاف تخصصاتهم، العمل على توظيف نموذج التدريس الواقعي في البيئات التعليمية المختلفة. |b The current research aims to identify the effect of employing enrichment activities in home economics based on the realistic teaching model to develop analytical thinking skills and awareness of some science, technology and society issues for high school students. The research relied on the experimental design of two groups; One is experimental and the other is control, and the experimental group consisted of (21) female students, and the control group consisted of (21) female students from the high school. and society), and the design of educational materials (a guide to enrichment activities for the teacher, and a handbook of scientific content for the issues of science, technology and society agreed upon. The results of the research have yielded statistically significant between the mean scores of the students in the experimental group in the pre and post application of the analytical thinking skills test in favor of the post application, and a statistically significant difference between the mean scores of the students in the experimental group in the pre and post application of the scale of awareness of issues of science, technology and society in favor of the post application. The search results also revealed that there is a positive correlation between the development of each of the verbal skills Analytical care and awareness of issues of science, technology and society after teaching a unit in home economics using the realistic teaching model for female first year secondary students. The research recommended the following: Work on activating the role of enrichment activities in developing many skills of learners.The need to establish awareness of issues of science, technology and society among learners of different specializations. Employing the realistic teaching model in different educational environments. | ||
| 653 | |a قضايا العلم والتكنولوجيا |a النماذج التدريسية |a الأنشطة الإثرائية |a الاقتصاد المنزلي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a الأنشطة الإثرائية |a نموذج التدريس الواقعي |a التفكير التحليلي |a قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع |a المرحلة الثانوية |b Enrichment Activities |b Realistic Teaching Model |b Analytical Thinking |b Issues of Science |b Technology and Society |b High School | ||
| 700 | |a الفقي، مريم محمد ربيع |g Elfaky, Mariam Mohamed Rabie |e م. مشارك |9 642233 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 039 |e Journal of Research in the Fields of Specific Education |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 045 |m ع45 |o 1895 |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 1687-3424 | ||
| 856 | |u 1895-000-045-039.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1431325 |d 1431325 | ||
