عناصر مشابهة
كفايات استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني لمعلمي التربية الفنية
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1495 - 1524 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1431236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد تدريب المعلمين على التعليم الإلكتروني واستراتيجياته من المتطلبات الأساسية للمعلم الرقمي حيث تمكنه من أداء دوره في العملية التعليمية بكفاءة وفاعلية وتجعله قادرا على التكيف من متغيرات العصر الرقمي وفي محاولة لتحسين مهارات المعلم في مجال التعليم الإلكتروني والتدريس الرقمي واستخدام الاستراتيجيات الإلكترونية بما يحقق الأهداف التعليمية المرجوه، وقد سعى البحث الحالي إلى التعرف على كفايات استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمي التربية الفنية، وقد أعدت الباحثة قائمة بالكفايات اللازمة تضمنت (كفايات عامة ترتبط بالتعليم الإلكتروني- كفايات استخدام المحاضرة الإلكترونية- كفايات استخدام المناقشة الإلكترونية- كفايات استخدام الفصل المقلوب- كفايات استخدام التعلم القائم على مشروعات الويب) وقد بلغ مجمل الكفايات في القائمة (43 كفاية فرعية)، وقد أوصى البحث الحالي بضرورة تنمية تلك الكفايات لدى جميع المعلمين بصفة عامة ومعلم التربية الفنية بصفة خاصة، واستخدام برامج تدريبية مطوره تصقل مهاراته وكفايته، كذلك يوصى البحث بضرورة اهتمام برامج إعداد معلم التربية الفنية بالكليات المنوط بها إعداده بتنمية كفايات استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني. |
|---|
