عناصر مشابهة
الواقع المعزز لتنمية مهارات لغة قواعد البيانات القياسية SQL لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: | Augmented Reality to Improve the Skills of Standard Database Language "SQL" of Instructional Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 927 - 973 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1431193 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى تقصي فعالية الواقع المعزز على تنمية مهارات لغة قواعد البيانات القياسية SQL لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة معلم حاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنيا في العام الجامعي 2021/2022 م، ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهجين الوصفي، والتجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (27) طالب وطالبة، وتمثلت أداتي القياس في (اختبار الجوانب المعرفية للمهارات الأساسية للغة قواعد البيانات القياسية SQL، وبطاقة تقييم قاعدة بيانات منتجة من قبل طلاب مجموعة البحث، وقد طبق الاختبار التحصيلي قبل التعلم وبعده، وطبقت بطاقة التقييم بعد التعلم فقط، وقد أظهرت نتائج البحث فعالية برنامج الواقع المعزز على التحصيل المعرفي، وحجم تأثير كبير على الجوانب الأدائية للمهارات الأساسية للغة قواعد البيانات القياسية SQL، وأوصى البحث بالإفادة من برنامج الواقع المعزز (SQL Language) الذي تم تطويره في هذه الدراسة في تدريس مقرر قواعد بيانات متقدمة للفرقة الثالثة شعبة معلم حاسب بكلية التربية النوعية- جامعة المنيا. The present study aims TO explore the effectiveness of employing the augmented reality in improving the skills of Standard Database Language (SQL) among students of the third year, department of computer teacher, Faculty of Specific Education, Minia University (2021/ 2022). To achieve the study goals, the author adopted both the descriptive and experimental approaches. The study group included 27 male and female students. The two measurement tools were: a test of the cognitive aspects of the basic skills of the standard database language SQL, and a database evaluation card produced by the participants. The achievement test was applied before and after learning, but the evaluation card was applied only after learning. Results showed the effectiveness of the augmented reality program in enhancing cognitive achievement. Moreover, the results showed a huge impact on the performance aspects of the fundamental skills of SQL. The study recommended employing the augmented reality program (SQL Language) that was developed in this study in teaching an advanced databases course for the third year, computer teacher, Faculty of Specific Education, Minia University. |
|---|
