عناصر مشابهة
الاستفادة من طريقة ماتيلدا بيلبرو لتعليم المبتدئين العزف على آلة البيانو من خلال المجلد الثالث "نصف ساعة سعيدة في أرض الألحان"
| العنوان بلغة أخرى: | Benefiting From Mathilde Bilbro Method for Teaching Beginners to Play the Piano Through Volume III "Happy- Half Hours in Melody-Land" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 817 - 887 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1431123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن طرق التدريس هي الطريقة التي يضعها المدرس لنفسه ليسير على خطاها في شرح مادته، وتسهم إسهاما كبيرا في تحقيق العملية التعليمية، فهي التي تحدد الأساليب الواجب إتباعها والأنشطة الواجب القيام بها، وقد مرت طرق تدريس البيانو بمراحل تطور عديدة حتى وصلت إلى مدى كبير خلال القرن التاسع عشر، فهو العصر الذي تبلورت فيه طرق التدريس إلى أن ظهرت بوادر لتصحيح هذه الآراء في أواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين، وقد أدى التنوع الكبير في طريقة وأسلوب المدارس في القرن العشرين إلى إمكانية إفادة ميول الطلاب وفقا للفروق الفردية بينهم وعلى المعلم اختيار الطريقة التي تناسب كل طالب. ويوجد العديد من طرق التدريس التي يستطيع المعلم اختيار إحداها بناء على المرحلة العمرية للطلاب ومدى سرعة تعلمهم، ومن هذه الطرق طريقة ماتيلد بيلبرو لتعليم الطالب المبتدئ الأداء على آلة البيانو والتي سوف يتناولها البحث الراهن لما تحتويه من العديد من المهارات وتقنيات الأداء المبتدئ البيانو. وسعى هذه البحث للتعرف على طريقة ماتيلدا بيلبرو وكيفية الاستفادة منها وتحديد التقنيات العزفية في مجلد "نصف ساعة سعيدة في أرض الألحان"، من خلال إتباع المنهج التحليلي والوصفي للعينة التي كانت الدروس التعليمية بالمجلد، وتوصلت النتائج من خلال إحصائيات استطلاع رأى الخبراء إلى الرد على تساؤلات البحث المرتبطة بأهدافه، وكانت أهم تلك هذه النتائج هي خصائص طريقة ماتيلدا بيلبرو بالمجلد، ومنها التدرج السلس لعملية التعلم للقواعد الموسيقية والمهارات العزفية للمبتدئين الكبار، وأيضا طريقة تناول التقنيات في عملية التعلم من خلال المقطوعات التي كانت تقدمها بالدروس التعليمية بالمجلد ويوصى أن تتخذ هذه الطريقة كمنهج يتبع في تعليم المبتدئين الكبار العزف على آلة البيانو من قبل أساتذة الآلة. Teaching methods are the method that the teacher sets for himself to follow in her footsteps in explaining his material, and it contributes greatly to the achievement of the educational process, as it determines the methods that must be followed and the activities that must be carried out, and the methods of teaching piano have gone through many stages of development until they reached a great extent during the century In the nineteenth century, it is the era in which teaching methods crystallized until signs of correcting these views appeared in the late nineteenth century and the beginning of the twentieth century. The great diversity in the way and style of schools in the twentieth century led to the possibility of benefiting students' tendencies according to the individual differences between them, and the teacher has to choose the method that suits each student. The speed of their learning, and one of these methods is "Mathilde Belbro" method for teaching the beginner student to perform on the piano, which the current research will address because of the many skills and performance techniques it contains for the piano beginner. This research sought to identify the method of "Mathilde Bilbro" and how to benefit from it and to identify the instrumental techniques in the volume ""Happy- Half Hours in Melody -Land",, by following the analytical and descriptive approach of the sample that was the educational lessons in the volume, and the results were reached through the statistics of a survey of experts' opinion to answer questions The research associated with its objectives, and the most important of these results were the characteristics of the Mathilde Bilbro method in the volume, including the smooth progression of the learning process of musical rules and playing skills for adult beginners. And also the method of dealing with the techniques in the learning process through the pieces that were presented in the educational lessons in the volume. It is recommended that this method be taken as a method to be followed in teaching adult beginners to play the piano instrument by the instrument's teachers. |
|---|
