عناصر مشابهة
أثر التفاعل بين كثافة مثيرات الرسومات المعلوماتية ومستوى معالجة المعلومات في مهارات التفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Interaction between the Intensity of the Infographics Stimuli and the Information Processing Level on the Development of Visual Thinking Skills for Instructional Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 1431004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي معالجة المعلومات بكلية التربية النوعية جامعة المنيا للعام الدراسي 2021/ 2022، من خلال استقصاء أثر التفاعل بين كثافة الرسومات المعلوماتية ومستوى معالجة المعلومات على ذلك، تم اتباع المنهج شبه التجريبي في قياس أثر التفاعل بين كثافة الرسومات المعلوماتية ومستوى معالجة المعلومات في تنمية مهارات التفكير البصري لدى الطلاب عينة البحث، تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة من الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم، مقسمين إلى 4 مجموعات تجريبية (مجموعة تجريبية 1 الخاصة بالرسومات المعلوماتية التفاعلية منخفضة الكثافة/ مستوى معالجة معلومات سطحي، مجموعة تجريبية 2 الخاصة بالرسومات المعلوماتية التفاعلية مرتفعة الكثافة/ مستوى معالجة معلومات سطحي، مجموعة تجريبية 3 الخاصة بالرسومات المعلوماتية التفاعلية منخفضة الكثافة/ مستوى معالجة معلومات عميق، مجموعة تجريبية 4 الخاصة بالرسومات المعلوماتية التفاعلية مرتفعة الكثافة/ مستوى معالجة معلومات عميق)، تمثلت أدوات القياس في اختبار مهارات التفكير البصري ومقياس معالجة المعلومات، وتوصلت نتائج البحث إلى الأثر الإيجابي لكثافة الرسموات المعلوماتية المرتفعة على تنمية التفكير البصري، كما توصلت إلى تفوق الطلاب ذوي معالجة المعلومات العميق على الطلاب ذوي معالجة المعلومات السطحي في نمو مهارات التفكير البصري، ويوصي البحث بأهمية الاستفادة من تأثير التفاعل بين كثافة مثيرات الرسومات المعلوماتية ومستوى معالجة المعلومات في تنمية أنماط أخرى من التفكير وكذلك الاستفادة من تأثير الرسومات المعلوماتية التفاعلية ودورها الكبير في تنمية مهارات التفكير البصري في تنمية هذه المهارات لدى المتعلمين في المدارس وخصوصا في المواد ذات الطبيعة العملية. The aim of the current research is to develop visual thinking skills among high and low educational technology students in information processing at the Faculty of Specific Education, Minia University for the academic year 2021/2022, by investigating the impact of the interaction between the intensity of information graphics and the level of information processing on that, the quasi-experimental approach was followed in measuring the impact of The interaction between the intensity of information graphics and the level of information processing in the development of visual thinking skills among students. Surface Information Processing Level, Beta 2 High Density IGI / Surface Information Processing Level, Beta 3 Low Density IGI / Deep Information Processing Level, Beta 4 High Density IIG / Deep Information Processing Level) The measurement tools consisted of testing visual thinking skills and information processing scale The results of the research showed the positive impact of the high density of infographics on the development of visual thinking, as well as the superiority of students with deep information processing over students with superficial information processing in the growth of visual thinking skills, and the research recommends the importance of benefiting from the impact of the interaction between the intensity of informational graphics stimuli. And the level of information processing in developing other types of thinking, as well as benefiting from the effect of interactive infographics and its great role in developing visual thinking skills in developing these skills among learners in schools, especially in subjects of a practical nature. |
|---|
