عناصر مشابهة
الشعور بالذنب كوسيط للعلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Feeling of Guilt as a Mediator of the Relationship between Psychological Burnout and Psychosomatic Disorders for Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 809 - 898 |
| ISSN: | 1687-2649 |
| رقم MD: | 1429171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى التعرف على الدور الوسيط للشعور بالذنب في تفسير العلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين، وتحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (۳۰۱) من المعلمين العاملين بـ (۱۳) مدرسة بمركز أبو حماد بمحافظة الشرقية، بواقع (١٤٦) معلما بالمرحلة الابتدائية (۹۷ من الإناث، ٤٩ من الذكور)، (۷۱) معلما بالمرحلة الإعدادية (٥٠ من الإناث، ۲۱ من الذكور)، (٨٤) معلما بالمرحلة الثانوية (٣٦ من الإناث، ٤٨ من الذكور)، وامتدت أعمارهم الزمنية ما بين ( ٢٥ - ٥٩ عاما)، بمتوسط عمر زمني (٤٤)، وانحراف معياري (٧,٢٨٤). وبعد تطبيق مقياسي الشعور بالذنب والاحتراق النفسي لدى المعلمين (إعداد الباحثة)، وقائمة كورنل للاضطرابات السيكوسوماتية، أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ بالشعور بالذنب من خلال أبعاد الاحتراق النفسي لدى المعلمين، إمكانية التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الاحتراق النفسي لدى المعلمين، إمكانية التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الشعور بالذنب لدى المعلمين، وجود دور جزئي للشعور بالذنب كمتغير وسيط في العلاقة بين الاحتراق النفسي والاضطرابات السيكوسوماتية لدى المعلمين. Current research aimed to Identify the mediating role of guilt in explaining the relationship between burnout and psychosomatic disorders among teachers, to achieve this goal, research was conducted on (301) teachers working in (13) A school in Abu Hammad Center in Sharkia Governorate, with (146) primary school teachers (97 females, 49 males), (71) Preparatory school teachers (50 females, 21 males), (84) secondary school teachers (36 females, 48 males), their chronological ages between (25-59) years, with a chronological mean age (44), and a standard deviation (7,284). After applying measures of guilt and burnout for teachers (prepared by the researcher), Cornell list of psychosomatic disorders, results showed possibility of predicting guilt through the dimensions of psychological burnout for teachers, possibility of predicting disorders Psychosomatics through the dimensions of psychological burnout among teachers, possibility of predicting psychosomatic disorders through dimensions of guilt for teachers, There is a partial role of feeling guilt as a mediating variable between psychological burnout and psychosomatic disorders in teachers. |
|---|
