عناصر مشابهة
اتجاهات طلبة كلية التربية نحو استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في العملية التعليمية من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في جامعة تشرين
| العنوان بلغة أخرى: | Attitudes of Students of the College of Education towards the Use of Smart Phone Applications in the Educational Process from their Point of View: A Field Study at Tishreen University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج45, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 65 - 104 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1428340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05841nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2175430 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 634368 |a عجيب، يحيى محمد |e مؤلف |g Ajeeb, Yehia Muhammad | ||
| 245 | |a اتجاهات طلبة كلية التربية نحو استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في العملية التعليمية من وجهة نظرهم: |b دراسة ميدانية في جامعة تشرين | ||
| 246 | |a Attitudes of Students of the College of Education towards the Use of Smart Phone Applications in the Educational Process from their Point of View: |b A Field Study at Tishreen University | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 65 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة كلية التربية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في العملية التعليمية من وجهة نظرهم في جامعة تشرين، كذلك التعرف إلى الفروق في وجهات نظر أفراد العينة من الطلاب حول اتجاهاتهم نحو استخدامهم لتطبيقات الهاتف الذكي في العملية التعليمية تبعا للمتغيرات الآتية: (الجنس، الاختصاص)، واعتمد الباحث المنهج الوصفي، وطبقت أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة مكونة من (350) طالبا وطالبة، وتوصل الباحث إلى النتائج الآتية: - أن اتجاهات طلبة كلية التربية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي جاءت بدرجة مرتفعة. -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات إجابات أفراد العينة على الاستبانة ككل، وعلى مجاليها الثاني (الرغبة في استخدام تطبيقات الهاتف الذكي والثالث (فوائد استخدام تطبيقات الهاتف الذكي تبعاً لمتغير الجنس. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على الاستبانة ككل، وعلى مجاليها الرغبة في استخدام تطبيقات الهاتف الذكي، فوائد استخدام تطبيقات الهاتف الذكي تبعاً لمتغير الاختصاص. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على المجال الأول القلق من استخدام تطبيقات الهاتف الذكي من الاستبانة تبعاً لمتغير الاختصاص. -وجود فرق بين معلم الصف والمناهج وطرائق التدريس لصالح تخصص المناهج وطرائق التدريس، ووجود فرق بين معلم الصف والإرشاد النفسي لصالح تخصص الإرشاد النفسي. - عدم وجود فرق بين المناهج وطرائق التدريس، والإرشاد النفسي. |b The study aimed to identify the attitudes of the students of the Faculty of Education towards the use of smart phone applications in the educational process from their point of view at Tishreen University, as well as to identify the differences in the views of the sample members of students about their attitudes towards their use of smart phone applications in the educational process according to the following variables: (gender The researcher adopted the descriptive approach, and applied the study tool (questionnaire) to a sample of (350) male and female students, and the researcher reached the following results: -The attitudes of the students of the College of Education towards the use of smart phone applications came to a high degree. -There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the respondents' answers to the questionnaire as a whole, and to its second domains (the desire to use smartphone applications) and the third (the benefits of using smartphone applications) according to the gender variable. -There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the respondents' answers to the questionnaire as a whole, and to its domains (the desire to use smartphone applications, the benefits of using smartphone applications) according to the specialization variable. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the respondents' answers to the first domain (concern about using smartphone applications) of the questionnaire according to the specialization variable. There is a difference between the class teacher and the curricula and teaching methods in favor of the specialization of curricula and teaching methods. | ||
| 653 | |a الاتجاهات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم النقال |a طلبة كلية التربية | ||
| 692 | |a الاتجاهات |a تطبيقات الهاتف الذكي |b Directione |b Smartphone Applications | ||
| 700 | |a علي، خضر |g Ali, Khodor |e م. مشارك |9 477630 | ||
| 700 | |a أحمد، مطيعة |g Ahmad, Mutieah |e م. مشارك |9 530341 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 040 |m مج45, ع40 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-040-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1428340 |d 1428340 | ||
