عناصر مشابهة
معايير بناء اختبار الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها
| العنوان بلغة أخرى: | Standards for Construction of Arabic Proficiency Tests for Non-Arabic Speakers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة سبها
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 14 - 21 |
| رقم MD: | 1428113 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04323nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2175217 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a عدار، الزهرة |g Addar, Zohra |e مؤلف |9 451219 | ||
| 245 | |a معايير بناء اختبار الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها | ||
| 246 | |a Standards for Construction of Arabic Proficiency Tests for Non-Arabic Speakers | ||
| 260 | |b جامعة سبها |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 14 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تروم هذه الورقة البحثية معالجة موضوع غاية في الأهمية؛ ذلك أنه يرتبط ارتباطا وثيقا بأهداف تعليم اللغة العربية وتعلمها لغير الناطقين بها، ألا وهو موضوع الاختبارات باعتباره وسيلة نتبين من خلالها مستوى المتعلمين في مهارة لغوية ما، ومدى نموهم وتقدمهم فيها، ووسيلة لقياس كفاءتهم اللغوية، وأداة للكشف عن مدى تحقق الأهداف؛ لذا يعد فعل بناء وتصميم الاختبارات- سواء أكانت شفوية أم كتابية- فعلا شديد التعقيد يتطلب دراية دقيقة وكافية بمجموعة من العناصر، والمعايير اللسانية والنفسية والبيداغوجية.... ولذلك هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأسس اللسانية والنفسية التي يقوم عليها بناء اختبارات الكفاءة اللغوية، وبيان مدى إيفاء اختبارات الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها بتلك المعايير العلمية، والوقوف على أهم المشكلات التي تواجه مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في بناء واستخدام تلك الاختبارات. |b This research paper intends to address an extremely important topic, as it is closely related to the aims of teaching and learning the Arabic language for non-native speakers, which is the subject of tests as a means through which we learn the level of learners in a language skill, the extent of their growth and progress in it, and a way to measure their language proficiency, and a tool To reveal the extent to which goals have been achieved, so the act of constructing and designing tests- whether oral or written-is a very complex act that requires careful and sufficient knowledge of a range of linguistic and psychological elements and foundations. Therefore, this study aimed to determine the linguistic and psychological bases upon which to build language proficiency tests and to indicate the extent to which proficiency tests in the Arabic language are fulfilled for non-Arabic speakers by these standards and problems facing Arabic language teachers of non-native speakers in building and using these tests. Ibn Qutbah took the concept of the multiplicity of worlds, a procedural approach, in the semantic analysis of the Prophet's hadith, and access to the significance of his speech. Therefore, in this paper, we will seek to demonstrate Ibn Qutayba's approach to the concept of the multiplicity of worlds (possible worlds) within the interpretation of the problem from the hadith of the Prophet, by means of a descriptive and analytical approach to explain and analyze the phenomenon. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الكفاءات اللغوية |a المعايير اللسانية |a الناطقين بغير العربية | ||
| 692 | |a الأسس اللسانية |a الأسس النفسية |a اللغة العربية |a الكفاءة اللغوية |a الاختبارات |b Linguistic Bases |b Psychological Bases |b Arabic Language |b Logistical Competence |b Tests | ||
| 700 | |9 560911 |a حمداني، محمد |e م. مشارك |g Hamdani, Mohammed | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |l 004 |m مج22, ع4 |o 1861 |s مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية |t Journal of University of Sabha for Humanities |v 022 | ||
| 856 | |u 1861-022-004-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1428113 |d 1428113 | ||
