عناصر مشابهة
جودة محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة اللاذقية
| العنوان بلغة أخرى: | The Quality of the Content of the Science Curriculum for the Fifth and Sixth Grades from the Point of View of Teachers and Mentors in Lattakia Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة تشرين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج45, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 633 - 653 |
| ISSN: | 2079-3049 |
| رقم MD: | 1427912 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى جودة محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة اللاذقية، وأثر متغيرات (الوظيفة، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة)، في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي واستبانة ضبط معايير جودة محتوى المنهاج الواردة في (دليل ضبط جودة المناهج التربوية (2020) الصادر عن وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية، أما عينة البحث فقد تألفت من (30) موجها وموجهة تربوية و(185) معلما ومعلمة من معلمي منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس في محافظة اللاذقية، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: -جاء مستوى ترجمة المحتوى المعايير منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة اللاذقية مرتفعا. -جاء مستوى اختيار محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس وتنظيمه وفق أسس واضحة من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة اللاذقية مرتفعا. -جاء مستوى جودة ارتباط محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس بالبعدين الشخصي والمجتمعي في حياة المتعلمين من وجهة نظر المعلمين والموجهين في محافظة اللاذقية متوسطا. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات الموجهين التربويين والمعلمين فيما يتعلق بجودة محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس وفق متغير الوظيفة لصالح الموجهين التربويين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات الموجهين التربويين والمعلمين فيما يتعلق بجودة محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس وفق متغير المؤهل العلمي لصالح الحاصلين على دبلوم تأهيل تربوي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات الموجهين التربويين والمعلمين فيما يتعلق بجودة محتوى منهاج العلوم للصفين الخامس والسادس وفق متغير عدد سنوات الخبرة. The aim of this research is to determine the level of quality of the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades from the point of view of teachers and mentors in Lattakia Governorate, and the impact of the variables (job, educational qualification, and number of years of experience) on that. The quality of the content of the curriculum contained in (Guideline for Quality Control of Educational Curricula, 2020) issued by the Ministry of Education in the Syrian Arab Republic. Lattakia and the research reached the following results: - The level of content translation of the science curriculum standards for the fifth and sixth grades from the point of view of teachers and mentors in Lattakia governorate was high. The level of choosing the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades and organizing it according to clear bases from the point of view of teachers and mentors in Lattakia governorate was high. -The level of quality of the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades with the personal and societal dimensions in the lives of learners from the point of view of teachers and mentors in Lattakia governorate is average. - There are statistically significant differences between the mean scores of the educational mentors' and teachers' responses regarding the quality of the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades according to the job variable in favor of the educational mentors. - There are statistically significant differences between the average scores of the responses of the educational counselors and teachers regarding the quality of the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades according to the scientific qualification variable in favor of those with an educational qualification diploma. - There are no statistically significant differences between the mean scores of the responses of the educational counselors and teachers regarding the quality of the content of the science curriculum for the fifth and sixth grades, according to the variable of the number of years of experience. |
|---|
