عناصر مشابهة
برنامج إثرائي مقترح في العلوم قائم على جدارات مهن المستقبل لتنمية مهارات التفكير الريادي والطموح الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: | An Enrichment Program in Science Based on Future Professions Competencies to Develop Entrepreneurial Thinking Skills and Academic Ambition for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج34, ع133 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 242 - 288 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1427832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج إثرائي مقترح في العلوم قائم على جدارات مهن المستقبل ودراسة فعاليته في تنمية مهارات التفكير الريادي والطموح الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بإعداد إطار عام للبرنامج الإثرائي في العلوم والقائم على جدارات مهن المستقبل وإعداد دليل للمعلم وكتاب الأنشطة للطالب الخاص بأحد وحدات البرنامج وهي وحدة "مستقبل صناعة الفضاء"، كما تم بناء أدوات البحث وهي عبارة عن مقياس المهارات ريادة الأعمال، ومقياس للطموح الأكاديمي. وللتحقق من فاعلية البرنامج الإثرائي في العلوم، تم اختيار مجموعة تجريبية مكونة من 31 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، درست أحد الوحدات التجريبية من البرنامج الإثرائي. وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد تقديم البرنامج. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج الإثرائي والمعد وفق جدارات مهن المستقبل لتنمية مهارات التفكير الريادي والطموح الأكاديمي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وفي ضوء هذه النتائج أوصي البحث بضرورة الاهتمام بمهن المستقبل وإكساب الطلاب الجدارات الخاصة بها، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير الريادي والطموح الأكاديمي لدى الطلاب من خلال تدريس العلوم. The current research aimed to build an enrichment program in science based on future professions competencies to develop entrepreneurial thinking skills and academic ambition. To achieve this goal, the researcher prepared a general framework for the suggested program in science, based on the competencies of future professions, and preparing a guide for the teacher and an activity book for the student for one of the program’s units, which is the “future of space manfacturing” unit, Research tools have also been built, which are a scale of entrepreneurial thinking skills, a scale of academic ambition. To verify the effectiveness of this enrichment program, a group of 31 pupils from 3rd primary grade was selected and studied “future of space manfacturing” unit. Research tools were applied before and after studying unit. The result of research showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of students of experimental group in pre and post applications of research tools in favor of the post applications. This indicates the effectiveness of enrichment science program based on future professions competencies to develop entrepreneurial thinking skills and academic ambition among 3rd preparatory stage students. |
|---|
