عناصر مشابهة
أسباب رسوب أغلب طلبة كليات الاقتصاد في مقرري مبادئ المحاسبة: دراسة حالة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب
| العنوان بلغة أخرى: | Reasons for Failure of Most Students of Economics Faculties in Principles of Accounting: Case Study of the Faculty of Economics & Trade Al-Mergib Universiy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث المالية والاقتصادية |
| الناشر: |
جامعة بنغازي - كلية الاقتصاد - قسم المحاسبة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 63 - 74 |
| رقم MD: | 1427782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة لمعرفة الأسباب الأكاديمية والعلمية (المعرفية) المؤدية إلى رسوب أغلب طلبة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب في مقرري مبادئ المحاسبة، واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي والتحليلي، واستخدم الباحثون أسلوب استمارة الاستبيان لجمع البيانات من جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم المحاسبة وجميع طلبة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب المتوقع تخرجهم فصل خريف 2018/2019 وتوصلت لدراسة إلى إن من أهم الأسباب الأكاديمية المؤدية لرسوب أغلب طلبة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب في مقرري مبادئ المحاسبة (عدم تفعيل دور المعيدين لتقديم الجزء العملي، وعدم تطبيق اللائحة الخاصة بالغياب عن المحاضرات، وضعف اهتمام أعضاء هيئة التدريس باستغلال الإرشاد الأكاديمي لتوضيح أهمية مقرري مبادئ المحاسبة للطلبة)، فيما كانت أهم الأسباب العلمية "المعرفية" (ضعف اهتمام الطلبة بحل التمارين الخاصة بمقرري مبادئ المحاسبة بشكل مكثف خلال الفصل الدراسي، وغيابهم المتكرر عن المحاضرات، وضعف اهتمامهم بالدراسة أول بأول لدروس مقرري مبادئ المحاسبة واعتقادهم المسبق بصعوبة مقرري مبادئ المحاسبة)، ومن أهم توصيات الدراسة: تفعيل دور المعيدين لمساعدة الطلبة على حل التمارين الخاصة بمقرري مبادئ المحاسبة، وتطبيق اللوائح الخاصة بنظام الدراسة والغياب حتى تساهم في زيادة حضور الطلبة المحاضرات بمقرري مبادئ المحاسبة خلال الفصل الدراسي، والعمل على إعداد برامج التوعية الطلبة بكيفية تنظيم أوقات دراسة ومراجعة المناهج الدراسية، وتعريفهما باللوائح الخاصة بنظام الدراسة داخل الكلية. The study aimed to find out the academic and scientific (cognitive) reasons which lead to the failure of most students of the Faculty of Economics & Trade at Al-Marqab University in the two modules of Accounting Principles. This study depended on quantitative data, and the researchers have used the questionnaire survey method to collect data from all faculty members in the Accounting Department and all students of the Faculty of Economics & Trade of Al-Marqab University, who are expected to be graduated in Fall semester 2018/2019. This study has revealed that one of the most important academic reasons leading to the failure of most students of the Faculty of Economics & Trade of Al-Marqab University in the two Accounting Principles is (Not activating the instructing assistants role in providing the practical part, and not applying the regulations on absenteeism in lectures, and moreover, the weak interest of faculty instructors to exploit the academic guidance in order to simplify and define to students the importance of the two Accounting Principles). While the most important scientific "cognitive" factors (The weakness of students’ interests in solving and practicing the exercises of the two Accounting Principles intensively during the semester, their frequent absence in lectures, their weakness interest to study and follow up all accounting principles lectures and their prior belief in the difficulty of the two Accounting Principles), The most important recommendations of this study is: to activate the role of instructing assistants to assist students to solve the exercises of Accounting Principles, to apply all regulations related to the study and absence system in order to contribute in increasing students' attendance of Accounting Principles lectures during the semester, to work on preparing programs to educate students how to timely manage to study and review the curriculums, and to introduce them to the regulations of the study system within the faculty. |
|---|
