عناصر مشابهة
إعداد معلم التعليم الأساسي بمصر في ضوء متطلبات التربية العالمية: تصور مقترح
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج34, ع133 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 443 - 468 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1427714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح لإعداد معلم التعليم الأساسي، بحيث يمكنه مواجهة التحديات المحلية والعالمية المختلفة، فالتحولات والتطورات السريعة التي شهدتها المجتمعات في الآونة الأخيرة ألزمت ضرورة تطوير إعداد معلم التعليم الأساسي وتدريبه وتنميته مهنيا، إذ يمثل ذلك أحد أهم مرتكزات نجاح نظام التعلم الجديد، وكذلك النجاح في تحمل التغيرات العلمية والتكنولوجية ومواكبة المستجدات العالمية، ومن هذا المنطلق يدور البحث حول وضع تصور مقترح لإعداد معلم التعليم الأساسي في ضوء متطلبات التربية العالمية، ليصبح معلما عالميا، مؤهلا لدعم تكوين طلاب عالميين ملائمين لمجتمع عالمي، فقد أصبح ذلك مطلبا هاما وحيويا. The aim of this research is to develop a proposed vision for preparing the basic education teacher, so that he can face various local and global challenges, The rapid changes and developments that societies have witnessed in recent times have necessitated the need to develop the preparation of the basic education teacher, and his training and professional development, This represents one of the most important pillars of the success of the new learning system, as well as success in bearing scientific and technological changes and keeping pace with global developments, From this point of view, the research revolves around clarifying a proposed vision for the development and preparation of the basic education teacher in the light of the requirements of global education, To become a global educator, qualified to support and train international students fit for a global community, has become an important and vital requirement. |
|---|
