عناصر مشابهة
Mettre En Œuvre une Approche Interactionnelle sur le Web 2.0
| المصدر: | المجلة الليبية العالمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: | 2518-5845 |
| رقم MD: | 1427157 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يقترح الكثير من المتخصصين ومنسقي البرامج والمناهج والمسئولين التربويين في مجال تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ومنهم كاتب هذا المقال إعطاء الأولوية لمنهج يعتمد على تنفيذ مهام اتصالية داخل إطار عام موجه للعمل والتفاعل المشترك. فمفاهيم مثل "منهج العمل المشترك " و "الإطار الموجه للعمل" وغيرها مثل " فاعل اجتماعي " و " عملية " و " منتج " ... التي تمثل صلب هذا المنهج والتي هي نتاج اقتراحات ورؤى وأبحاث للعديد من المختصين كانت تتمحور حول مبدأ بسيط جدا يدعو إلى السماح لمتعلمي اللغة باستخدام اللغة. هذه اللغة التي يتخذ منها المنهج الموجه للعمل أداة حقيقية للتواصل والتفاعل المشترك تستدعي اليوم دمج التقنيات الجديدة وبشكل أكثر تحديدًا كل ما يحدث في مجال الإنترنت والشبكات في الدرس اللغوي داخل الصف اللغوي وخارجه ولغياب هذه الرؤية ولأهميتها في الرقي بتعليم اللغات الأجنبية في بلادنا بصفة عامة، واللغة الفرنسية بصفة خاصة، وللاستفادة من هذه المنهجية حتى في تعليم اللغة العربية رأينا ترجمة هذا المقال لما يحمله من أفكار وأطروحات وانتقادات وتحليلات قد تساهم في خلق بيئة تعليمية حديثة ومميكنة في مجال تعليم اللغات في بلادنا. Many specialists in the field of teaching French as a foreign language, including the author of this article, suggest giving priority to a curriculum which is based on the implementation of communication tasks within an action-oriented perspective and joint work and interaction. Concepts such as "joint work methodology", "work-oriented framework" and others such as "social actor", "process" and "product" represent the core of this approach. They are centered around a very simple principle which is allowing language learners to use the language. This language, in which the work-oriented approach is a real tool for communication and joint interaction. Today, there is a need for the integration of new technologies, specifically, everything happening in the field of the Internet and the necessity of using them inside and outside the language classroom. Due to the absence of this vision and its importance in advancing the teaching of foreign languages in our country in general, and the French language in particular, and to benefit from this methodology even in teaching Arabic language, we have considered the translation of this article because of the ideas, propositions, criticisms and analysis it contains which may contribute to creating a modern and mechanized educational environment in the field of education Languages in our country. |
|---|
