عناصر مشابهة
الرهاب الاجتماعي لدى طلاب كليتي الآداب والهندسة بجامعة بني وليد في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 10 - 33 |
| DOI: | 10.35778/1749-000-031-002 |
| رقم MD: | 1427043 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مستوى الرهاب الاجتماعي لدى طلبة جامعة بني وليد وكذلك التعرف على الفروق بين الجنسين (ذكور-إناث) والتعرف على الفروق في التخصص الدراسي (علمي-أدبي) والتعرف على الفروق في السنة الدراسي (سنة أولى-سنة رابعة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في جميع طلاب وطالبات كليتي الآداب والهندسة جامعة بني وليد وتم سحب العينة بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغ عددها (140) طالبة وطالبة من طلاب (السنة الأولى والسنة الرابعة، كما استخدمت الدراسة مقياس رولين ووي (Roulin wee 1994، ترجمه وقننه على البيئة العربية مجدي الدسوقي لقياس الرهاب الاجتماعي ويتكون المقياس من (32) فقرة، وقد تم استخراج الصدق الظاهري للمقياس وذلك بعرضه على مجموعة من المحكمين من أصحاب الخبرة في هذا المجال، وتم استخراج ثباته بطريقة التجزئة النصفية باستخدام معامل ألفا كرونباخ وبلغت نسبة تباته (0.80) وهي نسبة تبات جيدة، وتم استخدام الوسائل الإحصائية الأتية: الاختبار التائي (T.test) لعينة واحدة والاختبار التائي T.test)) لعينتين مستقلتين، ومعامل ألفا كرونباخ الاستخراج الثبات، وتوصلت النتائج أن العينة لديها مستوى متوسط من الرهاب الاجتماعي، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا في الرهاب الاجتماعي في اتجاه الإناث، كما تبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في متغير التخصص الدراسي، والسنة الدراسية، وبناء على ذلك أوصت الدراسة بعدة توصيات منها أن تقوم إدارة الجامعة بالتنسيق مع المرشديين النفسيين والتربويين لتقديم دورات وورش عمل من شأنها أن تعمل على تخفيف مشاعر الخوف من المواقف الاجتماعية، توعية الآباء والأمهات من خلال إلقاء المحاضرات التوعوية حول اتباع أساليب التربية السليمة وتوفير المناخ الأسري الصحي لتعزيز الثقة بالنفس عند الأبناء وخاصة الإناث في سن مبكر، أن يقوم اتحاد الطلبة بترتيب أنشطة وفاعليات ثقافية وحوارية تدمج الطلاب من الجنسين في المواقف الاجتماعية حتى تقلل الرهبة من الجموع وتعزز ثقة الطلاب بأنفسهم. The current study aimed to reveal the level of social phobia among Bani Walid University students, as well as to identify the differences between the sexes (male-female), and to identify the differences in academic specialization (scientific- literary), and to identify the differences in the academic year (first year- fourth year), and to achieve the objectives The study used the descriptive approach, and the study population was represented by all male and female students of the Faculties of Arts and Engineering, Bani Walid University. The study also used the Roulin wee scale (1994), translated and codified on the Arab environment by Magdy El-Desouki, to measure social phobia. Its stability was extracted by the semi-partition method using Cronbach's alpha coefficient, and its tabulation ratio was (0.80), which is a good tabat ratio. The following statistical methods were used: T-test for one sample and T-test for two independent samples, and Cronbach's alpha extraction coefficient constancy The results concluded that the sample has an average level of social phobia, and it was also found that there are statistically significant differences in social phobia in the direction of females, and it was also found that there are no statistically significant differences in the variable of academic specialization and academic year. Accordingly, the study recommended several recommendations, including: The university administration coordinates with psychological and educational counselors to provide courses and workshops that will work to reduce feelings of fear of social situations, educate parents by giving educational lectures on following proper parenting methods and providing a healthy family climate to enhance self-confidence among children, especially females of age early. That the Student Union arrange cultural and dialogue activities and events that integrate students of both sexes in social situations in order to reduce fear of crowds and enhance students' self-confidence. |
|---|
