عناصر مشابهة
التعليم في ليبيا إبان العهد الملكي "1951-1969 م."
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 77 - 103 |
| DOI: | 10.35778/1749-000-028-004 |
| رقم MD: | 1426805 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على التعليم في ليبيا إبان العهد الملكي (1951-1969م). أكد على تأثير ليبيا بفترة الاحتلال الإيطالي، مشيرًا إلى إعمال قوات الاحتلال على إصدار عدد من المراسم ملكية، كان الأول في (15-1-1914م)، والذي قضى بإنشاء مدارس عربية وإيطالية تبعت وزارة المعارف ووزارة المستعمرات الإيطالية في روما، متطرقًا إلى أنه وفى أعقاب الحرب العالمية الثانية وخسارة إيطاليا الحرب وخروجها كاحتلال من ليبيا، عملت الإدارة الجديدة (البريطانية)، على إرسال مجموعة من المعلمين الليبيين إلى دولة مصر سنة (1945م)، وذلك ليتولوا مهمة التدريس بعد عودتهم. وأشار إلى أن أول مدرسة ثانوية تم افتتاحها، كانت بمدينة طرابلس سنة (1947م)، ثم افتتح معهد المعلمين في نفس المدينة سنة (1948م)، وبعده بسنتين تم افتتاح معهد معلمين بنغازي. وبين أنه بعد توحيد ليبيا وإلغاء النظام الفدرالي سنة (1963م)، تم توحيد وزارة التعليم وتغيير اسمها من وزارة العارف إلى وزارة التربية والتعليم. وتطرق إلى تقسيم التعليم فيها إلى أربع مراحل أساسية، وهى المرحلة (الابتدائية، التعليم الإعدادي، والثانوي، والتعليم الجامعي). وعرض نفقات الدولة على قطاع التعليم. واختتم البحث بالإشارة إلى تخصيص نسبة (24%) من ميزانية الحكومة على التعليم، موضحًا اعتبارها نسبة عالية مقارنة بباقي المؤسسات والوزارات الأخرى، مبينًا أن صرف هذه الميزانيات جاء على حساب القرى والأرياف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
