عناصر مشابهة
Analyse Linguistique d’un Discours Juridique dans une Perspective Didactique
| العنوان بلغة أخرى: | Linguistic Analysis of Legal Discourse from a Didactic Perspective التحليل اللغوي للخطاب القانوني من منظور تعليمية اللغة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: |
جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 605 - 621 |
| ISSN: | 2437-0274 |
| رقم MD: | 1426286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هذا المقال جزء من مجال هندسة التكوين، ويهدف إلى تطوير برنامج تكويني بلغة التخصص (قانون). في البداية تتكون المقاربة من تحليل الخطاب القانوني. هذا التحليل تم إجراؤه بواسطة نصوص قانونية والتي هي مجموعة عناصر بحثنا اللغوي لتحديد الخصائص اللغوية لهذا الخطاب القانوني، ثم تحليل الاحتياجات اللغوية لطلاب الماستير 1 وبمراعاة نتائج هذا التحليل، قمنا بتطوير برنامج تكويني وفقا لصعوبات الطلاب من أجل تسهيل الوصول إلى وثائقهم في هذا التخصص. This article is part of the field of engineering; it aims to develop a formation program in a language of specialty (the law). Initially, the approach was to analyse the juridical discourse. This analysis was performed on authentic texts of law (corpus) to identify its linguistic characteristics of this speech. Then, it is to analyse the linguistic needs of our students (our target audience) and taking into account the results of this analysis, we developed a formation program according to the difficulties of the students in order to facilitate their access to their documents of their specialty. Cet article s’inscrit dans le domaine de l’ingénierie de formation, il vise à développer un programme de formation dans une langue de spécialité (le droit). Au départ, l’approche consistait à analyser le discours juridique. Cette analyse a été réalisée sur des textes authentiques de droit (corpus) afin d’identifier ses caractéristiques linguistiques de ce discours. Ensuite, Il s’agit d’analyser les besoins linguistiques de nos étudiants (notre public cible) et en tenant compte des résultats de cette analyse, on a élaboré un programme de formation en fonction des difficultés des étudiants dans le but de leur faciliter l’›accès à leurs documents de leur spécialité. |
|---|
