عناصر مشابهة
ازدواجية التعليم وانعكاساتها على الهوية الإسلامية: رؤية تربوية إسلامية معاصرة
| المصدر: | مجلة المعرفة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية لأصول التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 170 - 192 |
| ISSN: | 2314-7369 |
| رقم MD: | 1425549 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على ازدواجية التعليم وانعكاساتها على الهوية الإسلامية من خلال رؤية تربوية إسلامية معاصرة. إن التعليم في عالمنا العربي والإسلامي يعاني أزمة شديدة ذات أبعاد متنوعة من أبرز تلك الأزمات التربوية المعاصرة التي يعاني نظام التعليم في عالمنا الإسلامي منها هي أزمة ازدواجية التعليم أو التعليم المزدوج (تعليم ديني وتعليم حديث)، والازدواج التعليمي يعد صورة واضحة للازدواج في التفكير والسلوك. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، موضحًا مفهوم ازدواجية نظام التعليم، ونشأة الازدواجية، وأبرز مظاهر وملامح ازدواجية التعليم، والآثار المترتبة على ازدواجية التعليم، وبعض مقترحات القضاء على ازدواجية التعليم. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، لا يزال النظام التعليمي في عالمنا العربي والإسلامي المعاصر يعاني من ازدواجية التعليم وهذه الازدواجية تؤثر تأثيرًا بالغ الخطورة على هوية المجتمع الإسلامي. كما أن العقيدة تعد قوام التربية في الإسلام وضابط المسار التربوي في واقعنا التربوي المعاصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
