عناصر مشابهة
قضايا التربية في منظور الشيخ محمد البشير الإبراهيمي
| العنوان بلغة أخرى: | Education Issues in the Perspective of Sheikh Muhammad Al-Bashir Al-Ibrahimi |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التغير الاجتماعي |
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر التغير الاجتماعي والعلاقات العامة في الجزائر
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 67 - 82 |
| DOI: | 10.37136/1968-008-001-005 |
| ISSN: | 2507-7473 |
| رقم MD: | 1425361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعتبر الشيخ محمد البشير الإبراهيمي من أهم رجال الإصلاح الذين اهتموا بقضايا التربية والتعليم في الجزائر، وعليه نهدف من خلال هذه الدراسة النظرية للوقوف على إسهاماته التربوية وأفكاره الإصلاحية معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي. وخلصت الدراسة لعدة نتائج أهمها: أن الإبراهيمي. يركز على التربية قبل العلم والتعليم فهي أساس بناء المجتمع الإسلامي، كما أولى عناية بالمعلم وضرورة تكوينه على أن يكون قدوة يحبب العلم للمتعلمين، كما أكد على ضرورة أن يجمع المحتوى التعليمي بين الأصالة والمعاصرة على أن تشرف عليه أيادي وطنية خالصة. من خلال النتائج السابقة نوصي بضرورة الاهتمام بالأفكار الإصلاحية التربوية للشيخ محمد البشير الإبراهيمي واستغلالها فعليا في معالجة وإصلاح المنظومة التربوية الجزائرية، بدل استعارة النماذج الإصلاحية من الدول الغريبة. Sheikh Muhammad al-Bashir al-Ibrahimi is considered one of the most important reformers who cared about the issues of education in Algeria, and accordingly, we aim through this theoretical study to find out his educational contributions and his reform ideas, relying on the descriptive approach. The study concluded with several results, the most important of which are: that Al-Ibrahimi focuses on education before knowledge and education, as it is the basis for building an Islamic society. Pure patriotism.. Through the previous results, we recommend the need to pay attention to the educational reform ideas of Sheikh Muhammad al-Bashir al-Ibrahimi and to exploit them effectively in addressing and reforming the Algerian educational system, instead of borrowing reform models from Western countries. |
|---|
