عناصر مشابهة
إدراكات المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة والبراهين المستخدمة في التربية الجنسية مع الطلبة اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: | Teachers Knowledge of Evidence Based Practice which is Used in Sexual Education for Young Autism Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج89, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 683 - 719 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 1425012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على إدراكات المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة المستخدمة في التربية الجنسية مع الطلبة اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد، من خلال معرفة الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين التي تستخدمها المعلمات لحل المشكلات الناتجة عن انعدام التربية الجنسية لدى الطلبة اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد، وعرض مقترحاتهن لعلاج المشكلات الناتجة عن انعدام التربية الجنسية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج النوعي، وكانت أداة الدراسة المقابلة كأداة لجمع البيانات، والإجابة عن أسئلة الدراسة، وتمثلت العينة في 10 مشاركات من معلمات الطلبة اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة مكة المكرمة، وتوصلت النتائج إلى معرفة المعلمات المحدودة بالممارسات المبنية على الأدلة التي تستخدم في التربية الجنسية، والمعوقات التي تمنع من استخدام التربية الجنسية، والأثر الإيجابي من الدورات وورش العمل، والمصادر المعتمدة التي تساعد في بناء المعلمات، وتمكنهن من استخدام الممارسات في تقديم التربية الجنسية للطلبة اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد أبرز التوصيات بأهمية العمل على إقامة ورش العمل والدورات التدريبية عن الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين التي تلائم اليافع/ين/ات ذوي اضطراب طيف التوحد لتعليم التربية الجنسية، وتوفير التقنيات التي تساعد في استخدام الممارسات في التربية الجنسية، وتحديد دليل للممارسات التي تلائم التربية الجنسية. The current study aimed to identify teachers knowledge of evidence based practice which is used in sexual education for young autistic students through knowing the common problems of sexual education in young autistic students which prevent teachers from using evidence based practice, and knowing the practice that the teachers use to solve the problems caused by the lack of sexual education in young autistic students, and to present their suggestions to solve the problems caused by the lack of sexual education in young autistic students, to achieve the goals of study objective method was used. The study tool was the interview as a data collection too. The sample of the study was 10 teachers dealing with autistic students in Makkah. The study found the teachers limited knowledge of evidence based practice which is used in sexual education, and the obstacles that prevent them from using sexual education, and the positive impact of accredited courses, workshops and resources which help teachers and give them the ability to use the practice to present sexual education to young autistic students. The most prominent recommendations are the importance of working on setting up workshops and training courses on evidence-based practices that are suitable for adolescents with autism spectrum disorder to teach sexual education, providing techniques that help in using practices in sex education, and defining a guide for practices that are suitable for sexual education. |
|---|
