عناصر مشابهة
واقع تعليم الرحل في ضوء الكفايات التدريسية بولاية جنوب كردفان: دراسة تطبيقية على مدارس تعليم الرحل بمحليات الدلنج، القوزوهبيلا "2020-2021 م."
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Nomadic Education in the Light of Teaching Competencies in the State of South Kordofan: A Case Study of Nomadic Education Schools in Al -Dallang, Al -Quoz and Wahbila "2020 -2021 AD" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القلزم للدارسات التطبيقية |
| الناشر: |
مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة دنقلا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 25 - 44 |
| ISSN: | 1858-9553 |
| رقم MD: | 1424415 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink science |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تناولت الدراسة تاريخ وتطور أنماط تعليم الرحل في ضوء الكفايات التدريسية بولاية جنوب كردفان هدفت الدراسة للتعرف والوقوف على واقع تعليم الرحل واهم المشكلات التي تواجهه كنظام تعليمي موجه الشريحة سكانية معينة اتبع الباحثون المنهج المسحي والوصفي التحليلي تم استخدام المقابلة والاستبيان والملاحظة كأدوات لجمع المعلومات والبيانات للوصول إلى النتائج. تكون مجتمع الدراسة من إدارات ومعلمين وتلاميذ مدارس الرحل بمحليات الدلنج والقوز وهبيلا، أما العينة تم أخذها بالطريقة العشوائية بنسبة 10% من العدد الكلي للمجتمع وعددهم 250 فرد. تم استخدام قانون الحزم الإحصائية (spss) لمعالجة البيانات وتوصل الباحثون لعدد من النتائج منها: أن تعليم الرحل كتجربة بالسودان بدأ منذ الاستقلال ونفذ في ولايات دارفور وكردفان ولكنه تعثر كثيرا بسبب قلة الإمكانات المادية والبشرية. كذلك يمكنه أن يسهم في نشر وتوسع التعليم الأساسي بالولاية لكنه مازال يعاني شح الكتاب المدرسي (تصميم الوحدات الدراسية المتخصصة للرحل) مع قلة المعلمين المؤهلين والإداريين المتخصصين. كما توصي الدراسة: بضرورة الاهتمام بنظام تعليم الرحل ومساعدتهم كشريحة اقتصاديه واجتماعيه هامة في الولاية. بالإضافة إلى ضرورة السعي وتوفير معينات (الخيام الكتاب المدرسي والبيئة جاذبة) لمواكبة التطور في التعليم. The study dealt with the history, concept and nature of distance education and its use and practice in basic education schools in South Kordofan State. The aim was to identify and identify the difficulties and problems of training and rehabilitation, develop the capabilities of teachers and the possibility of solutions in basic education schools in the localities of Talodi, Abu Jubaiha and Rashad. The researchers followed the analytical descriptive approach. The questionnaire, interview and observation were used as tools to collect information and data in order to reach the results. The study population consisted of the administrations of the centers and the supervisors of the students of distance education in those localities. The sample was taken by 10% of the total community, numbering 550 individuals. The statistical package (spss) program was used to obtain the results. The study concluded with a number of results, including: The distance education program can meet the aspirations of the basic stage teachers who missed the qualification and training opportunities. In addition, there is a weakness in material and human capabilities, difficulty in transportation, and the ruggedness of the region. The study also recommends: The need to seek and provide material and human capabilities in order to achieve the goals of distance education. In addition to the need to make maximum use of computers, the Internet and other media in the service of distance education programs. |
|---|
