عناصر مشابهة
بناء اختبار محكي المرجع لقياس المفاهيم والمهارات الفيزيائية لدى الطلبة المتقدمين للكليات العلمية في الجامعات اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: | Constructing a Standardized Test to Measure the Concepts and Skills of Physics among Students Applying to Scientific Faculties at Yemeni Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الوطنية |
| الناشر: |
الجامعة الوطنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 225 - 263 |
| DOI: | 10.46514/1971-000-023-005 |
| ISSN: | 2519-6022 |
| رقم MD: | 1424368 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى بناء اختبار محكي المرجع لقياس المفاهيم والمهارات في مادة الفيزياء للطلبة المتقدمين بالكليات العلمية في الجامعات اليمنية، والتحقق من خصائص الاختبار السيكومترية، والتعرف إلى مدى تمكن الطلبة المتقدمين للكليات العلمية من هذه المفاهيم والمهارات الواردة في الاختبار، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (۳۲۰) طالباً وطالبة من الطلبة المتقدمين للكليات العلمية، وتوصلت الدراسة إلى اختبار مقنن لقياس المفاهيم والمهارات الفيزيائية تكون من (٦٠) فقرة، وتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تدنيا في تمكن الطلبة المتقدمين للكليات العلمية من المفاهيم والمهارات الفيزيائية، وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات أهمها: استخدام الاختبار محكي المرجع الذي تم بناؤه والمكون بصورته النهائية من (٦٠) فقرة أو أي اختبار مستل منه لقياس المفاهيم والمهارات الفيزيائية لدى الطلبة المتقدمين للكليات العلمية في الجامعات اليمنية؛ لتمتع الاختبار المبنى بدلالات صدق وثبات جيدة، وبمعايير تتفق مع متطلبات إعداد الاختبارات محكية المرجع. The current research aims to construct a standardized test to measure concepts and skills of physics among students applying to scientific faculties at Yemeni universities, and to verify the psychometric properties of the test, as well as to assess the extent to which advanced students in scientific colleges possess these concepts and skills included in the test. The descriptive-analytic method was used, and the research sample consisted of 320 male and female students applying to scientific colleges. The study resulted in a valid and reliable standardized test of 60 items to measure physics concepts and skills. The results showed a low level of understanding of physics concepts and skills among advanced students in scientific colleges. The study recommended the use of the constructed standardized test or any other test derived from it to measure physics concepts and skills for students applying to scientific colleges in Yemeni universities, as the test has good validity and reliability indicators and meets the requirements of constructing standardized tests. |
|---|
