عناصر مشابهة
فاعلية القيادة الأكاديمية على تطوير التعليم العالي
| المصدر: | مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
المعهد العالي للدراسات النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 3363 - 3409 |
| ISSN: | 2786-0256 |
| رقم MD: | 1424273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعد تحسين الأداء الجامعي من أهم استراتيجيات التطوير ومن أولويات التغيير في الجامعات، وذلك من خلال العمل على مساعدة القيادات الأكاديمية وتوجيهها نحو تعلم المعارف والمهارات والاتجاهات التي تعمل على تحسين قدراتها على الأداء وتحويلها إلى قيادات مبدعه ذات رؤية بعيده قادرة علي إحداث التغير المنشود بما يتناسب مع التطورات التي يواجهها التعليم الجامعي فالعلاقة بين القائد والعمل الذي يؤديه تحتاج إلى تنشيط وتجديد لأنها إذا تركت تسير على نفس الوتيرة قد يترتب على ذلك عدم قدرة الجامعة على مقابلة التطورات الحديثة، فالقيادات تلعب دورا أساسيا في إدارة عملية التغيير في مختلف المنظمات مما يؤكد ضرورة تحويل القادة ليصبحوا قادرين على قيادة التحويل في منظماتهم بنجاح، وذلك من خلال إيجاد رؤية جديدة للتغيير وجعله حقيقة، فعملية التغيير تحتاج إلى قيادة واعية تدرك أهميتها وتعرف كيف تخطط لها وتنفذها بفاعلية، مما يتطلب البحث عن نموذج جديد للقيادة في ظل التغيرات والتحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية، فمديري المؤسسات التعليمية يجب أن يكونوا قادة ولكن بصورة تختلف عن العصر الحالي. |
|---|
