عناصر مشابهة
أثر اعتماد المعمل الافتراضي من خلال المجموعات في تنمية المهارات العلمية للمتعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Adopting the Virtual Laboratory through Group Work In Developing Scientific Skills for the Learners |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 2593 - 2624 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1423887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى أثر المعمل الافتراضي من خلال المجموعات في تنمية المهارات العلمية للمتعلمين، ولتحقيق الغرض من الدراسة أعتمد الباحث المنهج الشبه تجريبي وذلك لقياس المتمثل في اعتماد المعمل الافتراضي في تعليم مادة العلوم وعلى المتغير التابع استخدام المهارات العلمية لدى المتعلمين، وكانت أداة الدراسة هي الملاحظة، وتم اختيار مجتمع الدراسة من متعلمي الصف الخامس إعدادي في المدارس الإعدادية في محافظة الأنبار مدينة الرمادي للفصل الدراسي الأول للعام ۲۰۲۲ م- ۲۰۲۳ م، واستخدم الباحث الأسلوب القصدي، وتألفت العينة من ٥٠ متعلم في إعدادية غرناطة للبنين، و٧٥ متعلمة في إعدادية حليمة السعدية للبنات، وتوصل الباحث في هذه الدراسة إلى نتائج عدة ومن أهمها وجود درجة متدنية جدا في استخدام معلمي مادة العلوم للمعامل الافتراضية لدى متعلمي صف الخامس إعدادي، وهناك صعوبات في تطبيق التقنيات والمعامل الافتراضية لتنمية المهارات العلمية لدى المتعلمين في صف الخامس إعدادي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. This study aimed to find out the extent of the impact of the virtual laboratory through groups in developing the scientific skills of the learners, and to achieve the purpose of the study, the researcher adopted the quasi experimental approach in order to measure the adoption of the virtual laboratory in teaching science and the dependent variable on the scientific skills of the learners, and the study tool was Observation: The study population was selected from fifth-grade preparatory learners in preparatory schools in Anbar Governorate, Ramadi city, for the first semester of the year 2022-2023 AD, and the researcher used the intentional method. In this study, the researcher reached several results, the most important of which is the presence of a very low degree in science teachers' use of virtual laboratories among fifth-grade preparatory learners, and there are difficulties in applying techniques and virtual laboratories to develop scientific skills among fifth-grade preparatory learners, in addition to the presence of significant differences. Statistical between the mean scores of the experimental group learners and the control group. |
|---|
