عناصر مشابهة
أثر استراتيجية SHOR في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية تفكيرهم الإيجابي
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of the SHOR Strategy on Fifth Grade Literary Students' Achievement in Rhetoric and the Development of their Positive Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: |
جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 29 - 53 |
| ISSN: | 2616-6224 |
| رقم MD: | 1423370 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يروم البحث الحالي: ((أثر استراتيجية SHOR في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية تفكيرهم الإيجابي). وليحقق الباحث هدف الدراسة اعتمد على المنهج التجريبي لبيان أثر الاستراتيجية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية لتفكيرهم الإيجابي، صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه. اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الثانوية للبنين التابعة لمديرية لتربية صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذي الاختبار القبلي والبعدي. وتألفت عينة البحث من (63) طالبا من طلاب الصف الخامس الأدبي في ثانوية يثرب بواقع (31) طالبا للمجموعة التجريبية و(32) طالبا للمجموعة الضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين بـ (العمر الزمني، والذكاء، ودرجات العام السابق، وتحصيل الوالدين، والتفكير الإيجابي القبلي). اعتمد الباحث على اختبار تحصيلي لقياس المتغيرات التابعة للبحث، مؤلف من (40) فقرة، كذلك أعد مقياسا للتفكير الإيجابي مكون من (30) فقرة على وفق مقياس ليكرت الثلاثي. وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، تم تطبيق الاختبارين في نهاية التجربة، وقد أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة ضمن خطوات استراتيجية SHOR على طلاب المجموعة الضابطة (بالطريقة التقليدية). The current research aims: ((The effect of the SHOR strategy on the achievement of fifth grade literary students in rhetoric and the development of their positive thinking)). In order to achieve the goal of the study, the researcher relied on the experimental approach to demonstrate the impact of the strategy on the literary achievement of fifth grade students in rhetoric and the development of their positive thinking, the researcher formulated the appropriate hypotheses for his research. The current research was limited to students of the fifth literary grade in secondary schools for boys affiliated to the Directorate of Education of Salah al-Din for the academic year 2022-2023, and the researcher relied on the experimental design with partial control with a pre and post test. The research sample consisted of (63) students from the fifth literary grade in Yathrib High School, with (31) students for the experimental group and (32) students for the control group. the research, consisting of (40) items. He also prepared a measure for positive thinking consisting of (30) items of multiple-choice type. The results showed that the students of the experimental group who studied rhetoric within the steps of the SHOR strategy were distinguished over the students of the control group (in the traditional way). |
|---|
