عناصر مشابهة
دور التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية وأثره على الإبداع التنظيمي في الجامعات السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Administrative Empowerment for Academic Leaders and Its Impact on Organizational Creativity in Saudi Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 217 - 254 |
| DOI: | 10.54643/1951-010-002-007 |
| ISSN: | 1658-7448 |
| رقم MD: | 1423020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06342nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2170584 | ||
| 024 | |3 10.54643/1951-010-002-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 148217 |a العنزي، تهاني فهد فواز |e مؤلف |g Al-Anzi, Tahani Fahed | ||
| 245 | |a دور التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية وأثره على الإبداع التنظيمي في الجامعات السعودية | ||
| 246 | |a The Role of Administrative Empowerment for Academic Leaders and Its Impact on Organizational Creativity in Saudi Universities | ||
| 260 | |b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز |c 2023 |g أكتوبر |m 1445 | ||
| 300 | |a 217 - 254 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية وأسسه ومبادئه بقطاع محدد من الجامعات السعودية، التي تقع شمال المملكة كونها تتمتع بظروف بيئية ومجتمعية متقاربة؛ من أجل الوقوف على مشكلات الواقع الميداني للتمكين الإداري للقيادات الأكاديمية، وقد استخدمت الدراسة كلا من المنهج الوصفي، والمنهج المسحي الميداني، مستعينة بالاستبانة الموجهة لأعضاء القيادات الأكاديمية والإدارية بقطاع محدد من الجامعات السعودية، حيث شملت عينة الدراسة ١٢٦ فردا، يمثلون عمداء الكليات ووكلائهم، ورؤساء الأقسام، ومديري الإدارات في كل من: جامعة الحدود الشمالية، وجامعة الجوف، وجامعة تبوك، وجامعة حائل، وجامعة حفر الباطن. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود قصور في جوانب الاستعداد للتمكين الإداري، وكذلك في التفويض واتخاذ القرار والممارسات الإدارية للقيادات الأكاديمية، مع توافر الفاعلية الذاتية والتنمية المهنية والاستقلالية، وأيضا وجود ضعف في جوانب التمكين وآلياته، وكذلك فيما يتعلق بالإبداع التنظيمي من جوانب الطلاقة، والأصالة، والمرونة، والمحاسبة، والقدرة على التحليل. وفي جانب دعم الإبداع التنظيمي توصلت الدراسة إلى وجود قصور في جوانب التدريب والتنمية الداعمة للإبداع التنظيمي، وقصور في الثقافة التنظيمية، والتمكين التنظيمي، في حين أوصت الدراسة بضرورة دراسة البيئة الداخلية والخارجية للجامعات السعودية، وإعداد خطط التغيير المناسبة لتتزامن مع الحاجة إليها، وإعادة تصميم السياسات بين المستويات المطلوبة من الخبرات وقدرات القيادات الأكاديمية، مع إعداد مسارات التقدم الوظيفي للقيادات الأكاديمية ضمن شروط التقييم ومواصفاته ومعاييره، إضافة إلى العمل على تنمية سبل تعاون القيادات الأكاديمية مع فريق الإدارة وأعضاء هيئة التدريس. |b The study aims to identify the concept, foundations, and principles of administrative empowerment for academic leaders in a specified number of Saudi universities; mainly those located in the north of the Kingdom as they share similar environmental and societal conditions, in order to identify the actual problems of administrative empowerment for academic leaders. The study uses both the descriptive approach as well a field survey in the form of a questionnaire directed to academic and administrative leaders in a specified number of Saudi universities. The study sample includes 126 individuals, representing the deans of faculties and their vice-deans, heads of departments, and directors of departments in each: Northern Border University, Al-Jouf University, Tabuk University, Hail University, and Hafer Al-Batin University. Results of the study show that there is a lack of preparation for administrative empowerment, as well as in authorization such as delegation, decision making, and administrative practices of academic leaders in spite of the availability of self-efficacy, professional development, and independence. There is an inadequacy of empowerment and its mechanisms, as well as organizational creativity in terms of fluency, authenticity, flexibility, accountability, and the ability to analyze. In terms of supporting organizational creativity, this study concludes that training and development that support organizational creativity, organizational culture, and organizational empowerment are inadequate. This study recommends future studies of the internal and external environment of Saudi universities, preparing appropriate change plans whenever needed, redesigning the policies of the required levels of academic leaders' expertise capabilities, and preparing career progressions paths for academic leaders within the terms and specifications of evaluation criteria, in addition to working on developing ways for academic leaders to cooperate with the management teams and faculty members. | ||
| 653 | |a التنمية الإدارية |a النظم التعليمية |a التفكير النمطي |a أنماط القيادة | ||
| 692 | |a التمكين الإداري |a القيادات الأكاديمية |a الإدارة الجامعية |a الجامعات السعودية |b Administrative Empowerment |b Academic Leaders |b University Administration |b Saudi Universities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Educational Sciences |f majalat aleulum altarbawia |l 002 |m مج10, ع2 |o 1951 |s مجلة العلوم التربوية |v 010 |x 1658-7448 | ||
| 856 | |u 1951-010-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1423020 |d 1423020 | ||
