عناصر مشابهة
Mobile Assisted Language Learning: A General Overview of Features, Advantages and Implications
| العنوان بلغة أخرى: | تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمول: نظرة عامة عن الخصائص والمميزات والتداعيات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 2484 - 2502 |
| ISSN: | 1995-8463 |
| رقم MD: | 1422880 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يشير مصطلح تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمول إلى استخدام الأجهزة المحمولة مثل الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية في تعلم اللغة. ومع الاستخدام المتزايد لتقنية الهواتف المحمولة أكتسب هذا التخصص اهتماما ملحوظا في السنوات الأخيرة باعتباره تقنية واعدة لتعلم اللغة وتدريسها. وفي الوقت الحاضر يعتبر تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمول من الإمكانيات المعتمدة لتعزيز مخرجات تعلم اللغة وتدريسها من خلال تعزيز اندماج المتعلمين واستقلاليتهم واندفاعهم لتعلم اللغة حيث توفر بيئة التعليم من خلال الهاتف المحمول فرصة للاستخدام الحقيقي للغة مما يساعد الطلبة على الانغماس في أنشطة تعلم المهارات اللغوية بشكل واقعي. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم فهم شامل ومعمق عن تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمول عن طريق استعراض التعريف بهذا المجال وتبيان خصائصه وفوائده وإبراز التحديات والمشكلات التي تواجه مستخدميه. وتستعرض الدراسة كذلك التطبيقات المتنوعة لهذا التخصص والمستخدمة في المواقف التعليمية المختلفة وذلك من خلال تقديم تحليل نقدي لفاعلية هذه التطبيقات. بالإضافة إلى ذلك، تتناول الدراسة الآفاق المستقبلية والتطورات المحتملة لهذا المجال مع الأخذ بنظر الاعتبار التطورات الحالية في مجال التكنولوجيا وعلاقته بتعلم اللغة. Mobile Assisted Language Learning (MALL) refers to the use of smart mobile devices, such as smartphones and tablets, to support language learning processes. With the widespread adoption of mobile technology, MALL has gained significant attention in recent years as promising technology to language learning and teaching. Currently, MALL is considered as of significant potential to enhance language learning and teaching outcomes by supporting learner engagement, autonomy, and motivation. Mobile learning environment provides opportunities for authentic and contextualized language use, helping learners to engage the practices of language skills in the real world settings. This paper provides an overview of MALL, discussing its definition, features, advantages, and challenges. It explores the various applications of MALL in different language learning contexts and presents a critical analysis of its effectiveness. Additionally, the paper addresses the future prospects and potential advancements in MALL, considering the evolving landscape of mobile technology and language learning. |
|---|
