عناصر مشابهة
تصور مقترح لمركز مصادر تعلم جامعي قائم على إنترنت الأشياء
| العنوان بلغة أخرى: | A Suggested Proposal for an Internet of Things-Based University Learning Resource Center |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع200, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 229 - 268 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 1422613 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05804nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2170239 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العنزي، جواهر بنت ظاهر محمد |g Alonizy, Jawaher Daher Mohammad |e مؤلف |9 557817 | ||
| 245 | |a تصور مقترح لمركز مصادر تعلم جامعي قائم على إنترنت الأشياء | ||
| 246 | |a A Suggested Proposal for an Internet of Things-Based University Learning Resource Center | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 229 - 268 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a سعت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لمركز مصادر تعلم جامعي قائم على إنترنت الأشياء، من خلال تحديد المتطلبات اللازمة لتوظيف إنترنت الأشياء في مراكز مصادر التعلم الجامعية، وواقع تلك المراكز، والتحديات التي تواجه توظيف إنترنت الأشياء فيها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأدوات في استبانة مكونة من ثلاثة محاور، طبقت بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة قصدية بلغ قوامها (97) خبيرا وعضوا من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مجال الحاسب والاتصالات وتقنية المعلومات وأمن المعلومات، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 1444، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام spss، خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: تحديد مجموعة من المتطلبات الرئيسة لتوظيف إنترنت الأشياء في مراكز مصادر التعلم الجامعية وهي: المتطلبات التنظيمية، والمتطلبات المادية والتقنية، ومتطلبات الأمن السيبراني، ويندرج تحت كل متطلب رئيسي عددا من المتطلبات الفرعية، بلغت في مجملها (24) متطلبا، كما توصلت النتائج إلى أهمية إنترنت الأشياء في مراكز مصادر التعلم الجامعية، وكذلك رصدت الواقع الحالي لتلك المراكز، والتحديات التي تواجه مراكز مصادر التعلم القائمة على تقنيات إنترنت الأشياء، وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح لتوظيف إنترنت الأشياء في مراكز مصادر التعلم، وأوصت الدراسة بما يلي: الاستفادة من التصور المقترح للدراسة الحالية عند إنشاء مركز مصادر تعلم جامعي قائم على تقنيات إنترنت الأشياء، وتحقيق المتطلبات التي توصلت إليها الدراسة والاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مجال إنترنت الأشياء، وتذليل الصعوبات التي تواجه مراكز مصادر التعلم القائمة على إنترنت الأشياء. |b The current study aimed to present a suggested proposal for an Internet of Things-based university learning resource center. This was achieved by identifying the necessary requirements for implementing the Internet of Things in university learning resource centers. The study also assessed the current status of these centers and the challenges they face when adopting Internet of Things technologies. The research utilized a descriptive methodology and employed a questionnaire with three dimensions. This questionnaire was administered to a purposive sample of 97 experts and faculty members specializing in computer science, communications, information technology, and information security during the first semester of the academic year 1444. After processing the data using SPSS, the study arrived at the following results: Identification of a set of key requirements for implementing the Internet of Things in university learning resource centers, including organizational, material, technical, and cybersecurity requirements, each encompassing multiple sub-requirements, totaling 24; highlighted the importance of the Internet of Things in university learning resource centers; assessed the current status of these centers and the challenges facing those utilizing Internet of Things technologies. Based on these findings, the study recommended the utilization of the suggested proposal in establishing Internet of Things based university learning resource centers, meeting the study's identified requirements, drawing from the experiences of advanced countries in the field of the Internet of Things, and addressing the challenges faced by Internet of Thingsbased learning resource centers. | ||
| 653 | |a الثورة الصناعية الرابعة |a إنترنت الأشياء |a المصادر التعليمية |a التعليم الجامعي | ||
| 692 | |a إنترنت الأشياء |a الذكاء الاصطناعي |a الجامعات |a توظيف إنترنت الأشياء |a مراكز مصادر التعلم |b Internet of Things |b Artificial Intelligence |b Universities |b IoT Implementation |b Learning Resource Centers | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 006 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 001 |m ع200, ج1 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 200 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-200-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1422613 |d 1422613 | ||
