عناصر مشابهة
الأبعاد الاجتماعية لعزوف الطلاب عن الانتظام في مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من الطلاب والمسؤولين بمدينة المنصورة
| العنوان بلغة أخرى: | Social Dimensions of Students' Reluctance to Attend Secondary Education: A Field Study on a Sample of Students and Officials in Mansoura City |
|---|---|
| المصدر: | حوليات آداب عين شمس |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 222 - 269 |
| ISSN: | 1110-7227 |
| رقم MD: | 1422446 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يتمثل الهدف الرئيس للبحث في محاولة الكشف عن الأبعاد الاجتماعية لعزوف الطلاب عن الانتظام الدراسي في مرحلة التعليم الثانوي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج المقارن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاستعانة بأداة الاستبيان على عينة عمدية بالحصة من طلاب المرحلة الثانوية بواقع (300) مفردة، (150) مفردة من طلاب المدرسة الحكومية، (150) مفردة من طلاب المدرسة الخاصة. كما تم تطبيق دليل المقابلة على عينة من الخبراء (10) في مجال التعليم لمعرفة رؤيتهم حول أسباب ظاهرة عزوف الطلاب لما لديهم من خبرة في هذا المجال. وتوصلت الدراسة إلى أن المتابعة المدرسية من جانب أولياء الأمور في المدارس الحكومية لا تحظى بالاهتمام الكافي مثلما يحدث في المدارس الخاصة، كما أن التحصيل الدراسي في المدارس الحكومية أقل عن مثيله في المدارس الخاصة بسبب العديد من الفوارق بين النظامين، كما أن الدروس الخصوصية وقلة الإمكانات المادية والبشرية تسببت في عدم تحقيق أهداف العملية التعليمية في المدارس الحكومية كما أن الظروف الاقتصادية التي تعاني منها بعض الأسر لها تأثير سلبي على انتظام الطلاب في الدراسة. The main objective of this research is to try to reveal the social dimensions of students' reluctance to punctually attend school in the secondary education stage. The study relied on the analytical descriptive approach, the comparative approach. To achieve the objectives of the study, the questionnaire tool was used on a deliberate sample of secondary school students, with (300) individuals: (150) individuals from public (governmental) schools, and (150) individuals from private school. The interview guide was also applied to a sample of (10) experts in the field of education to know their opinions about the reasons for the phenomenon of students' reluctance because of their experience in this field. The study concluded that school follow-up on the part of parents in public schools does not receive sufficient attention, as happens in private schools. Additionally, academic achievement in public schools is lower than that in private schools due to many differences between the two systems. Also, private lessons and lack of financial and humanity potentials have hindered achieving the goals of the educational process in public schools. Finally, the economic conditions that some families suffer from have a negative impact on students’ schooling punctuality. |
|---|
