عناصر مشابهة
تنمية الممارسات السلوكية باستخدام التعلم المعكوس لطفل الروضة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 155 - 173 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1421280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعليه التعلم المعكوس تنميه بعض المفاهيم المهارات الحياتية عند طفل الروضة. اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وبلغت العينة (٤٠) طفلا، أعمارهم بين (٥ - ٥,٥) سنوات، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي. وتم التأكد من التجانس للعينة. واتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في متغير العمر، مما يدل على التكافؤ. وتم تصميم بطاقة تقييم الخبرات الحياتية. وتصميم البرنامج لتنمية المفاهيم والمهارات الحياتية لأطفال الروضة. وتقنين (اختبار تقييم المفاهيم والخبرات الحياتية)، وإجراء معامل الارتباط الدال على صدق الاتساق الداخلي. وحساب ثبات معامل ألفا كرونباخ ومعاملات السهولة والصعوبة للتأكد من صلاحية بطاقة الخبرات. وكانت أهم النتائج عدم وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية باستخدام طريقة التعلم المعكوس مقارنة بالمجموعة الضابطة. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي في مختلف الخبرات للمجموعة الضابطة. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في مختلف الخبرات والأهداف قيد الدراسة. وأوصت الباحثة الى استخدام التعلم المعكوس في تعليم طفل الروضة لأنه الأكثر فعالية وتأثر والأكثر قبولا وإثاره لدى الطفل وأوصت بمزيد من الدراسات في مجالات أخرى في مرحله الروضة. |
|---|
