عناصر مشابهة
أثر الأعمال الفنية الجادة في تنمية المهارة الادائية لطلبة قسم التربية الفنية في مادة الانشاء التصويري
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Serious Artistic Works on Developing the Performing Skills of Students of the Department of Art Education in the Subject of Pictorial Composition |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1793 - 1818 |
| DOI: | 10.33843/1152-013-004-073 |
| ISSN: | 2227-2895 |
| رقم MD: | 1420742 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تبنى البحث الحالي موضوعة (أثر الأعمال الفنية الجادة في تنمية المهارة الأدائية لطلبة قسم التربية الفنية في مادة الإنشاء التصويري)، وقد جاءت فصول البحث الأربعة كالآتي: احتوى الفصل الأول على الإطار المنهجي للبحث، الذي تمثل بمشكلة البحث التي تكمن حول ما مدى إمكانية تأثر طلبة قسم التربية الفنية بالأعمال الفنية الجادة في مادة الإنشاء التصويري؟، كما ضم الفصل أهداف البحث التي تمحورت في كشف أثر الأعمال الفنية الجادة في تنمية المهارة الأدائية لطلبة قسم التربية الفنية في مادة الإنشاء التصويري، ولغرض تحقيق هدف البحث فقد وضعت الباحثة فرضية صفرية وهي:- 1- الفرضية الصفرية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين طلبة المجموعتين (التجريبية-الضابطة) في أدائهم المهارى على وفق استمارة ملاحظة الأداء. كما ضم الفصل حدود البحث التي اقتصرت مكانيا العراق_ جامعة الكوفة _ كلية التربية_ قسم التربية الفنية، للفترة من ۲۰۲۱-۲۰۲۲، الحدود الموضوعية تسعى الباحثة في كشف تأثير الأعمال الفنية الجادة في تنمية المهارة الأدائية لطلبة قسم التربية الفنية في مادة الإنشاء التصويري. أحتوى الفصل الثاني على الإطار النظري والدراسات السابقة ومناقشتها وضم هذا الفصل مبحثين، المبحث الأول: الأعمال الفنية (الجادة) في الفن التشكيلي، المبحث الثاني: مادة الإنشاء التصويري. كرس الفصل الثالث لإجراءات البحث، الذي شمل منهجية البحث حيث اعتمدت الباحثة (المنهج التجريبي)، ومجتمع البحث المتمثل بطلبة المرحلة الثالثة الدراسة الصباحية/ قسم التربية الفنية/ كلية التربية/ جامعة الكوفة، أما عينة البحث فقد اختيرت بطريقة عشوائية عن طريق تقسيم المجتمع إلى مجموعتين تمثلت المجموعة الأولى التجريبية بشعبة (A) والمجموعة الضابطة بشعبة (B)، كما ضم أداة البحث، الاختبارات التوزيع الطبيعي، والوسائل الإحصائية. أما الفصل الرابع احتوى على نتائج واستنتاجات البحث ومناقشتهما، وكذلك التوصيات والمقترحات، ومن جملة النتائج: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين طلبة المجموعتين (التجريبية – الضابطة) في أدائهم المعرفي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين طلبة المجموعتين (التجريبية – الضابطة) في أدائهم المهارى. The current research adopted the theme (the impact of serious artistic works in developing the performing skill of students of the Department of Art Education in the subject of pictorial composition), and the four chapters of the research came as follows: Art Education Department of serious artwork in the pictorial creation? The chapter also included the objectives of the research, which focused on revealing the impact of serious artistic works in developing the performing skill of the students of the Department of Art Education in the subject of pictorial composition. 1- The null hypothesis: There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the students of the two groups (experimental - control) in their skill performance according to the performance observation form. The chapter also included the limits of the research that were spatially limited to Iraq _ University of Kufa _ College of Education _ Department of Art Education, for the period from 2021-2022. The second chapter contained the theoretical framework and previous studies and their discussion. This chapter included two sections, the first topic: (serious) artworks in plastic art, and the second topic: pictorial composition. The third chapter was devoted to research procedures, which included the research methodology, where the researcher adopted (the experimental approach), and the research community represented by the students of the third stage morning study/Department of Art Education/College of Education/University of Kufa, and the research sample was chosen randomly by dividing the community into two groups. The first experimental group was represented by the (A) division and the control group by the (B) division. It also included the search tool, the tests of the normal distribution, and the statistical means. As for the fourth chapter, it contains the results and conclusions of the research and their discussion, as well as recommendations and suggestions. Among the results are: There are statistically significant differences at level (0.05) between the students of the two groups (experimental- control) in their cognitive performance. There are statistically significant differences at level (0.05) between students of the two groups (experimental- control) in their skill performance. |
|---|
