عناصر مشابهة
المنهج الوصفي وفق مهارات الاقتصاد المعرفي
العنوان بلغة أخرى: | Curriculum According to Knowledge Economy Skills |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | ع120 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | العراق |
التاريخ الميلادي: | 2023 |
الصفحات: | 589 - 606 |
ISSN: | 8536-2706 |
رقم MD: | 1420151 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | يهدف البحث إلى: 1- منهج على وفق مهارات الاقتصاد المعرفي. وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: 1- استعمال المنهج المقترح يسهم في زيادة عملية التدريس، ويزيد من نشاط الطلبة في كلية التربية الأساسية ويجعلهم محور العملية التدريسية. 2- المنهج الوصفي على وفق الاقتصاد المعرفي. اقترح الباحث إجراء عدد من الدراسات استكمالا لهذا البحث منها: 1- إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على مراحل دراسية أخرى. 2- إجراء دراسة مماثلة للتعرف على المنهج في فروع اللغة العربية الأخرى كالبلاغة والتعبير. بناء منهج اللغة العربية في كليات التربية للأقسام غير الاختصاص على وفق منهج البحث الحالي. The research aims to: 1. A curriculum based on knowledge economy skills. The researcher recommended a number of recommendations, including: 1. The use of the proposed curriculum contributes to increasing the effectiveness of the teaching process, and increases the activity of students in the College of Basic Education and makes them the focus of the teaching process. 2. The proposed curriculum based on the knowledge economy has an effective impact on increasing students' achievement in the Arabic language subject. The researcher suggested conducting a number of studies, to complement this research, including: 1. Conducting a study similar to the current research on academic stages. 2. Conducting a similar study to identify the impact of the curriculum on other branches of the Arabic language, such as rhetoric and expression Building the Arabic language curriculum in the faculties of education for departments other than specialization, according to the current research Method. |
---|