عناصر مشابهة
تشجيع الابتكار والبحث العلمي في منظومة التعليم الإلكتروني بالجامعات المصرية وفق أهداف رؤية مصر 2030
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج32, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 195 - 210 |
| رقم MD: | 1418348 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرضت الورقة رؤية بحثية مستقبلية عن تشجيع الابتكار والبحث العلمي في منظومة التعليم الإلكتروني بالجامعات المصرية وفق أهداف رؤية مصر 2030. تستهدف الرؤية الاستراتيجية للتعليم حتى عام 2030 إتاحة التعليم والتدريب للجميع بجودة عالية دون التمييز، وفي إطار مؤسسي وكفء وعادل ومستدام ومرن، ومرتكزًا على المتعلم القادر على التفكير والمتمكن فنيًا وتقنيًا وتكنولوجيًا، وأن يكون فردًا قادرًا على أن يشارك في بناء مجتمعه فيما بعد وليس عالة أو عبء عليه. ولتقديم نظرة شاملة عن تلك الرؤية المستقبلية استهلت الورقة بتحديد الأهداف الاستراتيجية للتعليم والتدريب في مرحلة التعليم الجامعي ضمن رؤية مصر 2030. ثم ألقت صورة على الواقع الحالي للمعرفة والابتكار والبحث العلمي ودورهم في تحقيق رؤية مصر، ثم شرعت في إيضاح الرؤية الاستراتيجية للمعرفة والابتكار والبحث العلمي حتى عام 2030، وسرد الأهداف الاستراتيجية للمعرفة والابتكار والبحث العلمي حتى عام 2030، ومؤشرات قياس أداء المعرفة والابتكار والبحث العلمي حتى عام 2030. واختتمت الورقة بتسليط الضوء على التحديات الأساسية التي تواجه المعرفة والابتكار والبحث العلمي والتي قسمتها إلى ثلاث مجموعات وهم، مجموعة تتصف بتأثيرها العالي والسهولة النسبية للتحكم فيها، ومجموعة تتسم بالقدرة على التغلب عليها ولكنها ذات تأثير نسبي محدود، ومجموعة ثالثة تعتبر تلك التحديات عالية التأثير وتحتاج مزيد من الوقت للتغلب عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
