عناصر مشابهة
واقع الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية وتصور مقترح لتحسنيها
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Professional Practice of Social Work in Applied Technology Schools and a Proposal to Improve It |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع199, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 513 - 539 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 1418314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الحالي التعرف على واقع الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية، ومعرفة المعوقات التي تواجه الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية ومعرفة المقترحات التي تساهم في تفعيل الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية في ضوء الاتجاهات الحديثة وصولا إلى تصور مقترح لتفعيل الممارسة المهنية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية، وهي دراسة وصفية واعتمد الباحث على المنهج الوصفي باستخدام المسح الاجتماعي الشامل، واستخدم الاستبيان كأداة رئيسة في جمع البيانات من الميدان وطبق البحث على جميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بهذه المدارس وعددهم (38) أخصائي اجتماعي، وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن هناك قصورًا في المعارف والمهارات والقيم لدى الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس التكنولوجية التطبيقية، وكذلك بعض المعوقات التي تحول دون الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المنشودة بالمدارس التكنولوجية التطبيقية، كما استهدف البحث الراهن تدعيم واقع الممارسة المهنية بالمدارس التكنولوجية التطبيقية من خلال تدعيم البعد المعرفي والبعد المهارى والبعد القيمي للإخصائيين الاجتماعيين بما يحقق أفضل مستوى للممارسة المهنية. The current research aimed to identify the reality of the professional practice of social work in applied technology schools, and to know the obstacles facing the professional practice of social work in applied technology schools, and to know the proposals that contribute to activating the professional practice of social work in applied technology schools in the light of recent trends, leading to a proposed vision to activate the professional practice in schools. Applied technology, which is a descriptive study, and the researcher relied on the descriptive approach using the comprehensive social survey, and used the questionnaire as a main tool in collecting data from the field. The research was applied to all social workers working in these schools, who number (38) social workers. There are deficiencies in the knowledge, skills, and values of social workers in applied technology schools, as well as some obstacles that prevent the professional practice of the desired social service in applied technology schools. In order to achieve the best level of professional practice. |
|---|
