عناصر مشابهة
أثر استخدام التطبيقات الحاسوبية على تنمية المفاهيم العلمية لمساقات إدارة الكوارث والأزمات لدى طلبة البكالوريوس بالجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Computer Applications on Developing Scientific Concepts for Disaster and Crisis Management Courses for Undergraduate Students in Jordanian Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج43, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| DOI: | 10.36024/1248-043-999-001 |
| ISSN: | 6549-1680 |
| رقم MD: | 1417806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف المقال إلى معرفة "أثر استخدام التطبيقات الحاسوبية على تنمية المفاهيم العلمية لمساقات إدارة الكوارث والأزمات لدى طلبة البكالوريوس بالجامعات الأردنية"، وكذلك معرفة الصعوبات التي واجهت الطلبة في استخدام التطبيقات الحاسوبية، ولتحقيق الهدف من الدراسة، تم الاستناد على المنهج المختلط، ولقد استخدمت الدراسة الاختبار التحصيلي لتنمية المفاهيم العلمية واستبانة الأسئلة المفتوحة لبيان الصعوبات، وتكونت عينة الدراسة من طلبة البكالوريوس في مادة التطبيقات الحاسوبية وعددهم (26) طالباً، ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة وجود أثر لاستخدام التطبيقات الحاسوبية على تنمية المفاهيم العلمية، ولقد كان رضا الطلبة عن استخدام التطبيقات بدرجة متوسطة، ولقد كانت أبرز الصعوبات التي واجهت الطلبة هو الحاجة إلى المعرفة باللغة الإنجليزية ومهارات الحاسوب وعلوم الكيمياء، وتوصي هذه الدراسة بضرورة إيجاد متطلب سابق للغة الإنجليزية والحاسوب وعلوم الكيمياء حتى يتجنب الطلبة الضعف في هذه المواد. The article aimed to know "The Effect of Using Computer Applications on Developing Scientific Concepts for Disaster and Crisis Management Courses for Undergraduate Students in Jordanian Universities", as well as the difficulties that students faced in using computer applications. To achieve the goal of this study, the researcher relied on the Mixed Curriculum approach. The study used the achievement test to develop scientific concepts and identify difficulties. The study sample consisted of (26) bachelor's students in the subject of computer applications. One of the most prominent results of the study was the presence of an impact of the use of computer applications on the development of scientific concepts. The students' satisfaction with the use of applications was moderate. The most prominent difficulties faced by the students were the need for knowledge of the English language, computer skills and chemistry. This study recommends the need to find a prerequisite for English Language and Computer Skills for students to avoid weakness in these subjects. |
|---|
