عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية "سكامبر" في تنمية مهارات التفكير الجانبي وكفاءة التمثيل المعرفي لدى طلاب المهارات الحياتية في جامعة شقراء
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Training Program Based on the "SCAMPER" Strategy in Developing Lateral Thinking Skills and Cognitive Representation Efficiency among Life Skills Diploma Students at Shaqra University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع71 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 580 - 622 |
| ISSN: | 2536-9261 |
| رقم MD: | 1416372 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04326nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2164773 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 128031 |a الشلوي، علي بن محمد مبارك |e مؤلف |g Al-Shalawi, Ali Muhammad Mubarak | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية "سكامبر" في تنمية مهارات التفكير الجانبي وكفاءة التمثيل المعرفي لدى طلاب المهارات الحياتية في جامعة شقراء | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on the "SCAMPER" Strategy in Developing Lateral Thinking Skills and Cognitive Representation Efficiency among Life Skills Diploma Students at Shaqra University | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2022 | ||
| 300 | |a 580 - 622 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية "سكامبر" في تنمية مهارات التفكير الجانبي وكفاءة التمثيل المعرفي لدى عينة من طلبة دبلوم المهارات الحياتية في برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في جامعة شقراء، تكونت من عينة مكونة من (24) طالبا؛ ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة مع اختبار قبلي بعدي)، وذلك من خلال تصميم البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية "سكامبر"، وبناء مقياسي مهارات التفكير الجانبي وكفاءة التمثيل المعرفي، ثم تطبيق البرنامج والمقياسين على عينة البحث، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية "سكامبر" في تنمية مهارات التفكير الجانبي، وتنمية كفاءة التمثيل المعرفي، كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين مهارات التفكير الجانبي وكفاءة التمثيل المعرفي بعد تطبيق البرنامج المقترح. |b This research aimed to discover effectiveness of a training program based on the "SCAMPER" Strategy in developing Lateral Thinking Skills and of Cognitive Representation Efficiency among a sample of Life Skills Diploma students in the Optimum Investment Program for Teaching Personnel at Shaqra University. It consisted of (24) students; In order to achieve this goal, The experimental Methodology was followed (one group design with a pre & posttest), by designing a training program based on the "SCAMPER" Strategy, and designing measures of ral Thinking Skills and of Cognitive Representation Efficiency, then applying the program and the two measures to the research sample, and the results showed On the effectiveness of the training program based on the "SCAMPER" Strategy in developing Lateral Thinking Skills and of Cognitive Representation Efficiency. The results also showed that there is no correlation between Lateral Thinking Skills and Cognitive Representation Efficiency after applying the proposed program. | ||
| 653 | |a التنمية الفكرية |a مهارات التفكير |a استراتيجيات التفكير |a علم النفس المعرفي | ||
| 692 | |a البرنامج التدريبي |a استراتيجية "سكامبر" |a مهارات التفكير الجانبي |a كفاءة التمثيل المعرفي |a دبلوم المهارات الحياتية |b Training Program |b "Scamper" Strategy |b Lateral Thinking Skills |b Cognitive Representation Efficiency |b Life Skills Diploma | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 071 |m ع71 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-071-039.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1416372 |d 1416372 | ||
