عناصر مشابهة
أثر استراتيجية الملاحظات الصورية في التحصيل والتفكير البصري عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Pictorial Observations Strategy on the Achievement and Visual Thinking of the Second Intermediate Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 4660 - 4680 |
| DOI: | 10.33855/0905-030-003-019 |
| ISSN: | 1992-2876 |
| رقم MD: | 1415729 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية الملاحظات الصورية في التحصيل والتفكير البصري عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات، ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة منهج البحث التجريبي واعتمدت تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختبارا بعديا لمجموعتي البحث إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، اختارت الباحثة عشوائيا (متوسطة المعرفة للبنات) الواقعة في قضاء المسيب، في محافظة بابل، وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها خمسا وثلاثون طالبة، وشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها سبع وثلاثين طالبة، أعدت الباحثة خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنتين منها على نخبة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطالبات الصف الثاني المتوسط، كما أعدت أداتا البحث فقد أعدت اختبارا للتحصيل مكونا من (50 فقرة) اختبارية، واعدت الباحثة كذلك اختبارا للتفكير البصري مكونا من خمسة أقسام وخمس وعشرين فقرة اختبارية لكل قسم خمس فقرات، وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصلت الباحثة إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درسن مادة الاجتماعيات باستعمال استراتيجية الملاحظات الصورية على طالبات المجموعة الضابطة الآتي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير البصري، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة استعمال استراتيجية الملاحظات الصورية في تدريس مادة الاجتماعيات لما لها من اثر إيجابي في تحسين تعلم الطالبات، وتدريب مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة على الاستراتيجيات الحديثة في التدريس لتنمية القدرة على التحصيل ومنها استراتيجية الملاحظات الصورية، واقترحت الباحثة إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في التحصيل في مراحل دراسية أخر، وإجراء دراسة للتعرف على اثر استراتيجية الملاحظات الصورية في التفكير الإبداعي. The current research aims to identify the impact of the pictorial observations strategy on the achievement and visual thinking of the second intermediate grade students, and to achieve this, the researcher adopted an experimental design located in the field of experimental designs with partial control and a post-test for the two research groups, one experimental and the other a control one, the researcher randomly chose (intermediate knowledge for girls) located in Al-Musayyib district, in the province of Babil, and in the same way, division (A) was chosen to represent the control group of thirty-five students, and division (C) to represent the experimental group of thirty-seven students. She prepared daily plans for teaching the two research groups, and presented two of them to a group of experts and specialists to see their validity and suitability for second-grade intermediate students. For visual thinking consisting of five sections and twenty-five test items of multiple choice type, each section has five items, and after analyzing the results statistically, the researcher concluded: The superiority of the students of the experimental group who studied the subject of social studies using the mock observations strategy over the students of the control group who studied the same subject in the traditional way In the achievement test and the visual thinking test In the light of these results, the researcher recommended a set of recommendations, including the need to use the mock observations strategy in teaching social studies because of its positive impact on improving students' learning, and training social studies teachers in the intermediate stage on modern strategies in teaching to develop the ability to collect, including the strategy The mock notes, and the researcher suggested conducting a study similar to the current study in achievement in the last academic stages, conducting a study to identify the impact of the mock notes strategy on creative thinking. |
|---|
